《教学设计原理》(第5版)本版修订中的一个突出之处是反映了数字时代的信息技术( 主要是计算机和互联网)对教学设计的影响。另一个特色是从系统的角度提出了教学系统设计的若干模型，并重点介绍了ADDIE(分析、设计、开发、实施、评价)模型，从更全面的珀度刻画了教学设计的整个过程。此外，由于近年兴起的建构主义思潮对教学尤其是教学设计有重要影响，因而本版还就和建构主义者的哲学与实践相联系的问题做了分析。最后，在学生行为表现的测量和教学系统的评价部分，本版也适当反映了这些领域的新发展，如真实性测量以及教学系统评价的若干具体类型和方法。由于本次修订有两位新作者加入，因而本版增加了来自军事与培训领域的教学设计的新例子，使得教学设计的理论与技术超出了传统的课堂教学情境而有更广的适用性。
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建构主义，ADDIE(分析、设计、开发、实施、评价)模型
评分教学中根据不同教学内容确定不同的教学目标，不同的教学目标又有不同的教学方法。虽然看过，但理解的不够深刻。
评分尼玛！翻译的跟狗屎一样的！听说是华东师大的一群没有教学经验又没有文字素养的研究生翻译的，老子硬是没读过这么生涩的书，兼职就是专门来黑加涅的。
评分加涅的经典教材。条目式地读过三遍，每看一遍看懂一点。
评分比较深奥，但是挺成理。
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