具體描述
讀後感
3．智育。《教育漫话》的后半部，着重论述了对儿童进行智育的问题。智育包括了学问、知识以及技能技艺课业等方面的学习问题。在洛克看来，绅士必须具有多方面的知识和学问，因而，智育之于儿童是重要的。但是，学问同德行相比却居次要地位，德育必在智育之上。洛克说：“学...
評分3．智育。《教育漫话》的后半部，着重论述了对儿童进行智育的问题。智育包括了学问、知识以及技能技艺课业等方面的学习问题。在洛克看来，绅士必须具有多方面的知识和学问，因而，智育之于儿童是重要的。但是，学问同德行相比却居次要地位，德育必在智育之上。洛克说：“学...
評分教育重于泰山 立志是当一儒商，而非教育家。但面对中国教育如此糟糕的现状（未来估计也改善不大），我坐不住了，也闲不下了，实在不忍心把后代送给中国教育糟蹋摧残。为了对自己对他们负责，我决定掌握一些必要的教育学原理，由是读此书。 本人得以邂逅本书，完全是出于偶然。...
評分洛克的教育思想相较于他所处的时代还是超前很多的。 本书分为健康教育、道德教育和知识与技能教育三个方面来论述，重点在于道德教育部分。洛克在此提倡要培养的是具有率真的本性、恪守公道、宽宏大量、节制沉稳以及勤奋努力的绅士。 洛克对于儿童的管教和惩罚那一块写得特别有...
評分《教育漫话》这样经典著作，本当认真和仔细对待，可惜教育科学出版社的这个版本有很多方面并不尽入人意之处，故而特此记录，可能徐大建先生的翻译版本更好一些，笔者尚未仔细对比，暂且对傅任敢先生翻译的老版做下评点。 1. 全书没有多少脚注和尾注（除43页一处脚注），这种处...
用戶評價
鞭撻隻是彌縫瞭目前，使傷口結上一層皮膜，對痛楚的核心仍沒有觸到。 隻有齣自內心的羞恥和不願見惡於人的畏懼心，纔是一種真正的約束。
评分基於曆史背景之下，某條見解有些局限性和錯誤。整體還是不錯，隻是翻譯有點直譯，話語有點不通順。
评分重讀。紳士是有著良好德行，具備基礎學識，擁有幾項技能，能夠融入社會的人。 培養一個紳士最重要的是在品德、智慧、禮儀、學問方麵著手。 很英倫老牌的紳士教育（沒錢沒素養做不到）。但是全書有些囉嗦，層次不夠明晰，有一些經驗主義的觀念也過時瞭（比如健康部分）。
评分教育上的錯誤比彆的錯誤更不可輕犯。教育上的錯誤正和錯配瞭藥一樣，第一次弄錯瞭，決不能藉第二次、第三次去補救，它們的影響是終身洗刷不掉的。
评分深入淺齣 深深的時代烙印 有點意思
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