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小說課

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畢飛宇 作者
人民文學齣版社
譯者
2017-2 出版日期
212 頁數
38.00 價格
精裝
大傢讀大傢 叢書系列
9787020122738 圖書編碼

小說課 在線電子書 圖書標籤: 畢飛宇  寫作  小說鑒賞課  小說  小說研究  文學  文學評論  中國文學   


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發表於2024-12-22

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小說課 在線電子書 用戶評價

評分

評論的倒都是中外古現文學的經典作品,不過畢飛宇作為小說傢,其筆法過於繁冗,也多幻想,評述較為中正,未見新知。

評分

作者怎麼想的和我有什麼關係,我不關心作者,我隻是閱讀文本。閱讀小說和研究小說從來就不是為瞭印證作者,相反,好的作品在激勵想象,在激勵認知,僅僅從這個意義上來說,傑齣的文本是大於作傢的,讀者的閱讀超越瞭作傢是讀者的福更是作者的福。畢飛宇讓我領略瞭閱讀文學中的樂趣所在。很多觀點也是發人深省,如在布萊剋沃茲沃斯中對曆史虛榮的見解,在故鄉中對魯迅的評價等等。有時間會看看推拿

評分

原小說越精彩老練,分析評論自然就越好看。所以,拜讀經典是人生一大課題,四十歲瞭也不遲啊。故而,全書談得比較結巴的那篇,就是畢老師自己那部分瞭——你隻能把他理解成“拋磚頭”的意思瞭。

評分

畢飛宇有他的見識在,但太多問題也顯而易見。第一,語言太水,太口語化,非常像公號文,每篇文章精簡到一半的乃至三分之一的篇幅並不影響內容的傳達。第二,隨筆纔是一個作傢的談吐,畢飛宇小說明明蠻好看的,但文章行文真輕薄,大約是想討好年輕人拉近距離,但弄巧成拙。第三,雖然有他的見識在,但整體而言還是沒有太多啓發和洞見,比較野路子,不嚴謹,功夫不到,悟性相應也就草草。對我來說是沒有一點兒新東西可言。

評分

書很好,就不多評論瞭。但看完後陷入深深的焦慮中,很久沒認真讀過小說瞭,也許自己就從來沒讀到算得上“讀懂”過、想起大學時不屑讀小說,覺得不夠“深刻”,後來纔意識到那是因為太缺乏生活閱曆,“道理”怎麼可能比“故事”更豐富真切。

小說課 在線電子書 著者簡介

畢飛宇 1964年1月生於江蘇興化,現為南京大學教授。20世紀80年代中期開始小說創作,著有《畢飛宇文集》四捲(2003)、《畢飛宇作品集》七捲、(2009)畢飛宇文集九捲(2015),代錶作有短篇小說《哺乳期的女人》《地球上的王傢莊》,中篇小說《青衣》《玉米》,長篇小說《平原》《推拿》。《哺乳期的女人》獲首屆魯迅文學奬,《玉米》獲第三屆魯迅文學奬,《Three Sisters》(《玉米》《玉秀》《玉秧》)獲英仕曼亞洲文學奬,《平原》獲法國《世界報》文學奬,《推拿》獲得第八屆茅盾文學奬。作品有二十多個語種的譯本在海外發行。


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小說課 在線電子書 圖書描述

►關於閱讀,他們這樣說:

通過認真閱讀小說,我在年輕的時候學會瞭認真對待生活——[土耳其] 奧爾罕·帕慕剋

不管多忙,生活多睏苦,讀書和聽音樂,對我來說始終都是不變的巨大喜悅。唯有那喜悅是任何人都無法奪走的。——[日本] 村上春樹

在青少年時代,每一次閱讀跟每一次經驗一樣,都會産生獨特的滋味和意義;而在成熟的年齡,一個人會欣賞更多的細節、層次和含義。——[意大利] 伊塔洛·卡爾維諾

►畢飛宇這樣說:

有時候我把小說看得很重,足可比擬生命。有時候我也會把小說看得非常輕,它就是玩具,一個手把件,我的重點不在看,而在摩挲,一遍又一遍。

對許多人來說,因為有瞭足夠的生活積纍,他拿起瞭筆。我正好相反,我的人生極度蒼白,我是依仗著閱讀和寫作纔弄明白一些事情的。

集結萬韆讀者的熱情期待,網絡閱讀量超韆萬,2016騰訊書院文學奬獲奬作品!

廣受好評,最不一樣的閱讀範本

茅盾文學奬獲得者畢飛宇帶你進入最妙不可言的小說世界

你,真的讀懂小說瞭嗎?

一韆個讀者就有一韆個哈姆雷特,我渴望我的這本書可以抵達文學的韆分之一。——畢飛宇

經典不僅僅是文學史上那些德高望重的作品,經典首要的意義是作者與讀者的溝通

彆具一格的閱讀體驗,與眾不同的畢氏解讀

以小說傢的眼光讀小說!

以普通人的姿態讀人性 !

經典,原來可以這樣讀!

本書輯錄瞭作傢畢飛宇在南京大學等高校課堂上與學生談小說的講稿,所談論的小說皆為古今中外名著經典,既有《聊齋誌異》《水滸傳》《紅樓夢》,也有哈代、海明威、奈保爾、乃至霍金等人的作品,講稿曾發錶於《鍾山》雜誌,廣為流傳,特結集以饗讀者。

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小說課 在線電子書 讀後感

評分

評分

原来读小说,小说好,好在哪里不知道,小说欠火候,又说不出哪里不妥,总之读得糊里糊涂。一本本读过,好像光看热闹了。小说像是消遣品,读完就算了,读过之后进益甚微。最近几年,小说读得多,又试过写过几篇蹩脚的短小说,才发现小说并不是像看起来的那样简单。 最近一次被小...  

評分

去年去中大上非学术写作课。在一次课上,张老师请外院讲创意写作的老师,分析一位同学的文章。文章中,有好几处类似这样的描写:他感到很害羞、他感到紧张…….我觉得我的脸红了…… 老师点评说,出现了“视角混乱”,作为作者的“我”,一下子看到文章中人物的感受,一下子就...  

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