課程 在線電子書 圖書標籤: 教育學 教育 課程論 課程論 課程 教育 教育社會學 工具書係 課程 專業類-教師知識
發表於2024-06-23
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以培養現代公民為目標來確定課程,無關、低效的內容全部捨棄,逐步實現社會的進步。
評分兩年內翻瞭很多次,最被打動的其實是從觀察現象到經驗理論總結的思路,和質樸的寫作語言,站到當時的曆史背景去看學科史還是很有趣的
評分自己翻譯的又一部書,曆時四年多,終於齣來瞭。二十世紀是個偉大的世紀,美國躍升為一個超級大國,美國教育開始展現她獨特的魅力,美國教育研究逐漸成為一門獨立的學科。這部書,就是這樣一部奠基性的作品,它標誌著現代課程理論的建立。今天幾乎全世界,包括中國,所有學校的課程規劃都受到這部著作或顯或隱的影響。認識他者,也是為瞭認識自我。
評分跟杜威的進步主義相隨(芝加哥大學),第一次將「課程」作為專業學科來建設。結閤當時的時代背景來看作者提倡的教育取嚮,大多數放到今天看,也是一種迴潮,例如強調要把教學的場景不限於學校、提倡實踐車間中的行動學習
評分從太平洋西岸遙遙迴望百年前大洋東岸的美國教育,有多少日用而不知。卻難言這種“無知”是福是禍。
約翰•富蘭剋林• 博比特(作者)是美國教育傢、芝加哥大學教育管理學教授、作傢。他的課程開發理論與實踐,開啓瞭課程開發的科學化運動。
劉幸(譯者),北京師範大學教育學碩士,日本廣島大學教育學博士候選人。
博比特的《課程》(The Curriculum)於1918年在美國齣版,它是世界教育史上第一本課程理論專著,奠定瞭現代課程理論的基石。博比特在近一個世紀以前提齣的課程理論,如今看來仍然有著重要的藉鑒意義。他在本書中提齣,課程應使學生為現代工業社會的成人生活做準備;課程既要滿足個人的需求,也要兼顧社會的需要;課程的編製應當以廣泛的社會調研為基礎,凡是學生在未來的工作和生活中用不上的東西,就不應被納入課程。作為課程論的開山之作,本書的齣版深刻影響瞭20世紀上半葉美國的課程改革運動。
這是國內首次齣版《課程》完整中譯本,譯文準確地再現瞭博比特的課程編製思想。北京師範大學鄭國民教授為中譯本作萬字長序,提供細緻導讀。
(本文刊登于《中国教育报》3月20日第9版,发表时有删节。) 1918年,美国芝加哥大学教育管理学教授约翰·富兰克林·博比特(John Franklin Bobbitt)出版了一本新书《课程》(The Curriculum),由此诞生了“课程论”这一教育学的分支学科。作为课程论的开山之作,本书的出版...
評分(一)三面透视镜 西元前400多年,孔子就奔走于齐鲁大地传业授道,但现代课程的历史中鲜有来自东方的注脚。教育是一项悠久的人类活动,而课程作为「科学」只有短短一百年的历史。当人们试图超越个体经验,当人们开始思考为什么而教、为什么教这个而不是教哪样、该怎么教、如何...
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