學生管理的心理學智慧(第二版) 在線電子書 圖書標籤: 教育 心理學 學生管理 學生 黃慢慢2018 管理 思維 傢庭教育
發表於2025-02-23
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又一本在高鐵上讀完的書。 看過很多學生管理的書,這本書寫得真的很“實在”:有心理分析,有案例,有策略。最難能可貴的是,沒有像很多學生管理的書寫得那樣讓人讀得“尷尬”——在書中大力鼓吹“愛的教育”,那些書中的案例故事充斥著濃烈的“雞湯味”,書中的學生也好像是木偶一般,對老師的任何一個決策都“熱烈響應”。似乎隻要老師一說話,立馬就産生瞭神奇的效果,學生從此進步明顯。這樣的書,忽略瞭教育和學生管理的復雜性。 如果教育問題真的那麼“簡單”,那教育就真的就太好做瞭,但現實真的如此嗎? 這本書沒有“神話”教育,將學生管理寫得很接地氣,一些心理分析和策略,比如:拒絕——退讓,承諾——改變,都很能抓住學生的心理中的情緒等因素。 在學生管理中關注心理學的運用,本質還是在於管理的本質是關注到“人”的存在。
評分寫得很棒,很實用。太上,不知有之;其次,親而譽之;其次,畏之;其次,侮之。信不足,焉有不信。悠兮其貴言。功成事遂,百姓皆謂我自然。
評分寫得很棒,很實用。太上,不知有之;其次,親而譽之;其次,畏之;其次,侮之。信不足,焉有不信。悠兮其貴言。功成事遂,百姓皆謂我自然。
評分六年前上大學前讀瞭《讀大學,究竟讀什麼》,六年後的今天讀一本新教師入門秘籍,裏麵的妙招都已經一一藏起。和六年前的我一樣,對接下來的人生充滿期待與忐忑,希望自己能成為我想成為的人。
評分很實用,四個階段大緻總結下: 1.組建階段:強權管理,明確規矩奬懲措施,密集跟班,立威立信 2.磨閤階段:coaching,建立值日班長製度,選拔培養班乾部 3.規範階段:支持式管理,班委會討論,我旁聽 4.成就階段:分權授權,民主管理
作者為華南師範大學心理學教師,長期從事兒童心理學研究,深入一綫學校對學生的心理問題進行輔導。為中小學的學生和傢長進行心理谘詢。
學生喜歡的十種教師是什麼?如何做一名有影響力的教師?如何成為學生心目中的重要他人?學生管理的“七種武器”是什麼?……本書從心理學角度給齣瞭答案,並幫助一綫老師處理學生常見心理問題。作為給一綫帶班老師看的實用圖書,第二版針近年來的新問題、新現象對部分原有內容作瞭新的詮釋,同時增加瞭一些新內容。
对于一个平时看习惯英语书籍的我, 对于一个家里的小图书馆都是塞满关于英语的书籍, 这本书成了我书架里的唯一一本中文书,也是唯一一本心理学方面的好书 我喜欢书里通俗的语言, 喜欢书里一个个与我们教师生活息息相关的例子, 记得以前上大学时的心理学书籍都是一大堆理论...
評分以前的关于学生管理的书籍往往都是些长篇大道,但具体的操作方法却很模糊。而这本书作者却用通俗的语言阐明生涩的心理学理论,书本举的例子都很有代表性,提供的方法更是具有很强的操作性。特别是如何应对“破罐子破摔”的学生这章,说得很有道理,不失为管理学生的好办法,可...
評分 評分 評分对于一个平时看习惯英语书籍的我, 对于一个家里的小图书馆都是塞满关于英语的书籍, 这本书成了我书架里的唯一一本中文书,也是唯一一本心理学方面的好书 我喜欢书里通俗的语言, 喜欢书里一个个与我们教师生活息息相关的例子, 记得以前上大学时的心理学书籍都是一大堆理论...
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