學生管理的心理學智慧（第二版） 在線電子書 圖書標籤: 教育  心理學  學生管理  學生  黃慢慢2018  管理  思維  傢庭教育   

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又一本在高鐵上讀完的書。 看過很多學生管理的書，這本書寫得真的很“實在”：有心理分析，有案例，有策略。最難能可貴的是，沒有像很多學生管理的書寫得那樣讓人讀得“尷尬”——在書中大力鼓吹“愛的教育”，那些書中的案例故事充斥著濃烈的“雞湯味”，書中的學生也好像是木偶一般，對老師的任何一個決策都“熱烈響應”。似乎隻要老師一說話，立馬就産生瞭神奇的效果，學生從此進步明顯。這樣的書，忽略瞭教育和學生管理的復雜性。 如果教育問題真的那麼“簡單”，那教育就真的就太好做瞭，但現實真的如此嗎？ 這本書沒有“神話”教育，將學生管理寫得很接地氣，一些心理分析和策略，比如：拒絕——退讓，承諾——改變，都很能抓住學生的心理中的情緒等因素。 在學生管理中關注心理學的運用，本質還是在於管理的本質是關注到“人”的存在。

很實用，四個階段大緻總結下： 1.組建階段：強權管理，明確規矩奬懲措施，密集跟班，立威立信 2.磨閤階段：coaching,建立值日班長製度,選拔培養班乾部 3.規範階段：支持式管理，班委會討論，我旁聽 4.成就階段：分權授權，民主管理

又一本在高鐵上讀完的書。 看過很多學生管理的書，這本書寫得真的很“實在”：有心理分析，有案例，有策略。最難能可貴的是，沒有像很多學生管理的書寫得那樣讓人讀得“尷尬”——在書中大力鼓吹“愛的教育”，那些書中的案例故事充斥著濃烈的“雞湯味”，書中的學生也好像是木偶一般，對老師的任何一個決策都“熱烈響應”。似乎隻要老師一說話，立馬就産生瞭神奇的效果，學生從此進步明顯。這樣的書，忽略瞭教育和學生管理的復雜性。 如果教育問題真的那麼“簡單”，那教育就真的就太好做瞭，但現實真的如此嗎？ 這本書沒有“神話”教育，將學生管理寫得很接地氣，一些心理分析和策略，比如：拒絕——退讓，承諾——改變，都很能抓住學生的心理中的情緒等因素。 在學生管理中關注心理學的運用，本質還是在於管理的本質是關注到“人”的存在。

在做教師的迷茫期讀到，很實用實在，裏麵的方法論也很有用，對於新教師度過迷茫期有一定的指導作用。

六年前上大學前讀瞭《讀大學，究竟讀什麼》，六年後的今天讀一本新教師入門秘籍，裏麵的妙招都已經一一藏起。和六年前的我一樣，對接下來的人生充滿期待與忐忑，希望自己能成為我想成為的人。

1.如果你以前读过且喜欢王晓春的书，你们这一本肯定也会喜欢。书很好读，不枯燥，像在读小说或者论坛上加精的文章一样。而且很多切合实际的例子。比什么李镇西啊魏书生啊这些好多了。实在是看不下那两个人的书。 2.我觉得这本书比起王晓春的书又好在他的心理学知识。很多教...  

对于一个平时看习惯英语书籍的我， 对于一个家里的小图书馆都是塞满关于英语的书籍， 这本书成了我书架里的唯一一本中文书，也是唯一一本心理学方面的好书 我喜欢书里通俗的语言， 喜欢书里一个个与我们教师生活息息相关的例子， 记得以前上大学时的心理学书籍都是一大堆理论...  

纵观当今学生管理的书籍，空荡的理论性书籍一捞一大把，外在华丽而对一般的人启迪不大。但这本书却基于理论又从实践出发，是一本可以全面提升新老教师战斗实力的软硬件皆备的宝典。并不是我在很无厘头的胡乱夸奖这本书，但能将心理学知识这么细致却又巧妙的结合与实践，更重要...  

1.如果你以前读过且喜欢王晓春的书，你们这一本肯定也会喜欢。书很好读，不枯燥，像在读小说或者论坛上加精的文章一样。而且很多切合实际的例子。比什么李镇西啊魏书生啊这些好多了。实在是看不下那两个人的书。 2.我觉得这本书比起王晓春的书又好在他的心理学知识。很多教...