Why Don't Students Like School?

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丹尼尔·T威林厄姆

1983年于杜克大学获得心理学本科学位,1990年于哈佛大学获得认知心理学博士学位,1992年至今在美国弗吉尼亚大学任心理学教授。2000年之前,其研究主要关注以大脑为基础的学习和记忆方面;2000年至今,其研究主要围绕认知心理学在基础教育方面的应 用。威林厄姆还为《美国教育家》杂志撰写《向认知科学家提问》专栏,其个人网站地址为:http://www.danielwillingham.com。

出版者:Jossey-Bass
作者:Daniel T. Willingham
出品人:
页数:240
译者:
出版时间:2010-3-15
价格:USD 19.95
装帧:Paperback
isbn号码:9780470591963
丛书系列:
图书标签:
  • 教育 
  • 心理学 
  • 英文原版 
  • 认知 
  • 思维 
  • Psychology 
  • 学习方法 
  • 心理 
  •  
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Easy-to-apply, scientifically-based approaches for engaging students in the classroom Cognitive scientist Dan Willingham focuses his acclaimed research on the biological and cognitive basis of learning. His book will help teachers improve their practice by explaining how they and their students think and learn. It reveals-the importance of story, emotion, memory, context, and routine in building knowledge and creating lasting learning experiences. Nine, easy-to-understand principles with clear applications for the classroom Includes surprising findings, such as that intelligence is malleable, and that you cannot develop "thinking skills" without facts How an understanding of the brain's workings can help teachers hone their teaching skills "Mr. Willingham's answers apply just as well outside the classroom. Corporate trainers, marketers and, not least, parents -anyone who cares about how we learn-should find his book valuable reading."

—Wall Street Journal

具体描述

读后感

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先声明一下,我不是学习高手,但我一直在游泳中学游泳。 一直以来,不管是求学时代还是工作中,总有些人学习新东西特别快。“别人聪明嘛,老天爷就是不公平”成了很多人低下学习效率的一个安心,逃避的解释。当然在这里我必须承认一点,有些人确实智商高一点,“CPU”跑得比别...  

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这个知识爆炸、学习竞争压力巨大的时代,让父母最焦虑的事情之一,莫过于家里有个厌学的孩子了。为了让孩子好好学习,家长们操碎了心。为了孩子报各种培训辅导班、自己亲自上阵陪同辅导、高价请一对一的家教辅导,就差自己代替孩子去学习了。而孩子依旧是,一写作业就磨蹭、一...

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有启发,但新知识不多。全书的重点是两个:广泛且深厚的背景知识,不断地练习,是学习与成长的两个关键因素。 因为作者面对的是教师这个群体,所以采取了解答教师们常感疑惑的几个问题,串起各个概念与知识点。以下为各章概要,最后一章(What About My Mind?)跟教师...  

用户评价

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作者给American Educator写的认知心理学专栏:http://www.aft.org/newspubs/periodicals/ae/authors5.cfm

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我急需读一下这本,期待能把我从某种anxiety里解脱出来。 从开始到结束拖的太久了。书讲的有道理,但是可操作性一般,理论了解一下挺好,尤其是头几章是观念性改变,第七章提到了一些实际授课中会遇到的问题。可惜答案也是不确定的,也就是有一些原则建议,但是没有实际可操作的指导。了解学习一下也好。

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Knowledge + Practice

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我们每个人都有好奇心,但是人类并不是天生善于思考,所以要努力给自己创造适合思考的环境,和培养思考的习惯。可是我们的学校很多时候并不是朝这个方向努力的。在理解的基础上充分练习,才有效果。

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又要写response paper 头痛

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