具体描述
《中国大学校园形态发展简史》对中国近现代大学校园形态发展进行了历史阶段划分，分阶段对大学校园形态发展及其社会价值取向进行了系统理论研究。全书分为上篇、下篇和比较篇三篇，以时间顺序为纲：上篇按中国近代社会发展进程，阐述和分析1860—1949年新中国成立前中国近代大学校园形态的发展历程、模式和促使这种形态产生的不同大学社会价值取向；下篇则按1949年新中国成立后的社会发展进程，阐述和分析1949年至当前中国现代大学校园形态的发展历程、模式和其对应的社会价值取向；最后《中国大学校园形态发展简史》以中国近现代大学演变进程为坐标，比较同时期基于不同国家社会政治、文化、经济因素中不同大学社会价值取向引导下形成的中西方大学校园形态。
《中国大学校园形态发展简史》适于建筑设计、城市设计、城市规划以及相关领域的研究、实践者阅读参考。
作者简介
目录信息
读后感
在知网上看过作者的博士论文，受益匪浅，没想到都出书了。看来博士论文写好了还是相当有价值的~~~ 作者将中国的高等教育从书院开始分章节总结，一直总结道到当代的大学城建设。脉络梳理的很清晰。但文章的配图，尤其是后半部分的作者自绘的图都太难看了= = ...
评分在知网上看过作者的博士论文，受益匪浅，没想到都出书了。看来博士论文写好了还是相当有价值的~~~ 作者将中国的高等教育从书院开始分章节总结，一直总结道到当代的大学城建设。脉络梳理的很清晰。但文章的配图，尤其是后半部分的作者自绘的图都太难看了= = ...
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用户评价
在翻阅《中国大学校园形态发展简史》之前，我脑海中浮现的是一幅幅不同时代的校园画面：民国时期那些充满书卷气的红墙青瓦，新中国时期朴实而宏伟的苏式建筑群，以及改革开放后日新月异的现代大学城。我非常好奇，作者将如何将这些零散的印象串联起来，形成一条清晰的历史线索。这本书是否会像一部生动的编年史，为我们细致地描绘中国大学校园从无到有、从简陋到丰富的发展过程？我期待书中能够呈现不同时期大学校园在规模、布局、建筑风格、景观设计等方面的具体变化，并且深入分析这些变化背后的驱动因素。例如，在不同历史时期，大学的选址决策是如何做出的？是倾向于城市中心，还是郊区或更偏远的地区？校园的扩张模式又是怎样的？是零星的增建，还是成片的新区开发？我特别希望看到一些关于校园内部功能分区和空间流线的分析，比如教学区、生活区、科研区是如何布置的，以及它们之间的交通组织是否合理？对于那些历史悠久的大学，其校园形态的演变是否也伴随着教育理念的革新和学术精神的传承？书中是否会提及一些标志性的建筑或空间，它们是如何成为大学精神的象征，并被一代代学子所铭记的？我希望通过阅读这本书，能够更深入地理解大学校园不仅仅是物理空间的集合，更是历史、文化、思想和精神的载体。它应该能够回答诸如“是什么原因导致了某些大学校园呈现出独特的风格？”“现代校园建设在追求现代化和国际化的同时，如何保留和传承历史文脉？”等问题。
评分我怀着一种近乎朝圣的心情翻开了《中国大学校园形态发展简史》，希望它能为我解答心中长久以来的一个疑问：大学校园的设计，究竟在多大程度上影响着学生的学习体验和学术氛围？在我个人的求学经历中，不同大学的校园给我留下了截然不同的印象。有的校园宁静致远，古木参天，仿佛自带一种沉思的气质，让人更容易专注于学问；有的校园则充满活力，建筑现代，活动丰富，洋溢着青春的气息。这本书能否帮助我理解这种差异的根源？我特别关注作者是否会探讨校园空间布局对学生行为模式、社交互动以及整体精神面貌的影响。例如，狭窄的走廊和紧凑的教室是否会限制学生之间的交流？宽敞的公共空间和便利的学生活动场所又会如何促进校园文化的形成？书中对于不同时期大学校园的“功能性”分析，我尤为期待。在计划经济时期，大学校园的建设是否更侧重于满足统一的教育模式和科研需求？而在市场经济和全球化背景下，校园建设又会如何回应社会对人才的需求，以及如何营造更加开放和包容的学习环境？我希望能看到一些关于校园绿化、景观设计以及体育设施建设的章节，这些看似边缘的元素，往往是塑造校园独特气质的关键。作者是否会提及一些在校园规划中具有前瞻性和创新性的案例？例如，如何通过巧妙的空间设计，将教学楼、图书馆、实验室、宿舍、食堂等功能区域有机地结合起来，同时又不失其独立性和个性？我希望这本书能提供一种全新的视角，让我重新审视那些熟悉的校园景观，从中发现被忽略的历史信息和文化密码。
评分我一直对那些能够勾勒出时代变迁痕迹的载体充满好奇，大学校园无疑是中国社会发展进程中一个极其重要的载体。《中国大学校园形态发展简史》这本书的题目，立刻就点燃了我内心对历史和教育的探究热情。我期待它能带我走进中国大学校园的过去，去感受不同时期它们所呈现出的独特风貌。我想要了解的，不仅仅是校园的“外观”变了，更是“为什么”会这样变。书中是否会详细梳理出中国大学校园形态演变的关键时期和代表性特征？例如，从民国时期受西方思潮影响的校园布局，到新中国成立后计划经济体制下的校园建设模式，再到改革开放后拥抱多元化和国际化的现代校园，这一过程中有哪些重要的转折点和创新？我特别希望书中能够深入分析不同时期大学校园建设的“指导思想”和“政策导向”。例如，国家在不同时期是如何规划和支持大学校园建设的？这些政策是如何影响校园的选址、规模、布局以及建筑风格的？我非常期待书中能出现一些具体的、具有代表性的大学校园案例，通过这些案例，来展现不同时期校园建设的特点和面临的挑战。比如，某一所老牌大学是如何在历史的风雨中传承和发展其校园文化的，或者某一所新兴大学又是如何快速规划和建设其现代化的校园的？我希望这本书能够为我揭示大学校园形态背后所蕴含的丰富信息，让我能够更深入地理解中国高等教育的发展轨迹。
评分作为一名对中国近代史和教育史都颇感兴趣的读者，我被《中国大学校园形态发展简史》深深吸引。我脑海中一直存在着一个问题：大学校园的设计，是否也反映了中国社会在不同历史阶段的开放程度和国际化视野？我期待这本书能够详细阐述从民国时期受到西方建筑风格影响的校园，到改革开放后吸纳全球设计理念的现代校园，这一过程中的文化交流和风格演变。书中是否会详细介绍不同时期大学校园的“功能性”变化？例如，在计划经济时期，校园的布局是否更倾向于自给自足的“单位”模式？而进入市场经济和信息时代后，校园的开放性和与城市、社会的互动性是否有所增强？我希望作者能够通过具体的案例，展现不同大学在校园规划中的独特性和创新性。比如，是否有大学巧妙地利用了地形地貌，打造出别具一格的景观？或者是否有大学在校园建设中，特别注重营造师生互动和学术交流的氛围？我尤其好奇书中对于校园“精神”的解读。校园的建筑风格、空间布局、绿化环境，乃至那些标志性的雕塑和纪念碑，它们是如何共同塑造和传承大学精神的？书中是否会提及一些具有象征意义的校园空间，它们是如何成为学子们共同记忆的一部分，并影响着他们对母校的认同感？我希望能在这本书中找到关于中国大学校园建设的“精神密码”，理解那些超越物质层面的文化内涵。
评分我总是对那些承载着时代印记的建筑和空间充满好奇，大学校园无疑是其中最能代表特定历史时期教育理念和社会风貌的载体之一。《中国大学校园形态发展简史》这个书名，立刻就勾起了我深入探究的兴趣。我想要了解的，不仅仅是校园的“样子”变了，更是“为什么”会这样变。书中是否会细致地梳理出中国大学校园形态演变的关键节点和转折点？例如，辛亥革命后，中国大学教育的兴起如何催生了第一批具有现代意义的校园？新中国成立后，又有哪些国家层面的政策和规划影响了校园的建设方向？我特别关注书中对于不同类型大学校园形态的比较分析，比如综合性大学、理工科大学、师范类大学、艺术类大学，它们在校园规划和建筑风格上是否呈现出显著的差异？这些差异背后又反映了怎样的学科特点和教育目标？我非常期待书中能有关于校园建筑材料、技术运用以及生态环保方面的探讨。比如，在不同时期，大学校园的建设主要采用了哪些建筑材料？现代校园建设又如何在绿色建筑和可持续发展方面做出努力？我希望这本书能够提供一种宏观的视野，让我能够将具体的校园景象置于更广阔的历史和社会背景下去理解。它应该能够回答诸如“大学校园的‘尺度’是如何随着时代的发展而变化的？”“在校园规划中，如何平衡历史保护与未来发展的关系？”等问题。
评分我一直认为，大学校园是现代文明和社会发展的一个重要缩影，《中国大学校园形态发展简史》这本书的出现，正是我寻求理解这一缩影的好机会。我迫切想知道，这本书是如何将中国大学校园从过去的几十年，甚至上百年的发展历程，以一种清晰、系统的方式呈现出来的。我期待它能深入剖析不同时期大学校园在规模、布局、建筑风格、绿化景观等方面的具体演变，并追溯这些变化背后的思想、文化、经济和技术因素。书中是否会重点介绍不同历史时期具有代表性的大学校园设计理念？例如，民国时期那些强调中西合璧、园林式的校园，或是新中国成立后带有强烈时代印记的苏式建筑群，亦或是改革开放后涌现出的多元化、个性化的现代校园。我希望作者能够提供一些具体的案例研究，比如选取几所不同类型、不同地域的大学，深入分析其校园形态的形成、发展和演变过程。这些案例应该能够生动地展现出不同时期大学建设的特点，以及它们如何反映了当时的教育政策和社会需求。我非常关注书中对于校园“公共空间”的论述，比如图书馆、体育场馆、学术交流中心等，这些空间是如何设计和演变的，又如何在校园文化中扮演怎样的角色？我希望这本书不仅能让我看到校园的“形”，更能让我理解校园的“神”——即承载在校园形态背后的教育理念、学术精神和社会价值观。
评分说实话，我一直对建筑史和城市规划类书籍抱有浓厚的兴趣，尤其当它涉及到具有历史沉淀和文化意义的载体时，更是无法抗拒。《中国大学校园形态发展简史》的标题瞬间抓住了我的眼球。我猜想，这本书不仅仅是在记录校园的物理演变，更是在解读中国高等教育在不同历史时期所经历的思想解放、政策调整和社会变迁。我想知道，这本书是如何界定“校园形态”的？是单纯的建筑风格、空间布局，还是包含了更广阔的尺度，比如城市中的大学片区，甚至是校园与周边社区的关系？我特别期待书中能够深入分析不同时期大学校园建设的指导思想和政策背景。例如，新中国成立初期，大规模建设苏式校园是出于怎样的政治和教育考量？改革开放后，引进西方先进的建筑理念和规划模式，又带来了哪些挑战和机遇？书中是否会涉及到一些具体的大学校园改造案例，比如某所历史悠久的大学，在经历了战乱、搬迁、重建等一系列事件后，其校园形态又是如何一步步形成的？我对那些能够体现时代精神和地域特色的校园设计尤为感兴趣，比如某些大学是如何将传统建筑元素融入现代校园建设的，或者是如何利用当地的自然环境优势来塑造独特的校园景观的。这本书能否为我们揭示大学校园的设计如何体现教育的“以人为本”理念？比如，在校园规划中，学生的需求是被放在首要位置，还是更多地服务于行政管理和教学秩序？我希望作者能够提供一些关于校园公共空间（如图书馆、报告厅、学生活动中心）设计的深度分析，这些空间往往是思想碰撞和文化交流的场所，其形态直接影响着校园的活力和学术氛围。
评分一直以来，我对那些能够穿越时光、承载历史的建筑和空间充满了探究的欲望。大学校园，作为知识的殿堂和思想的摇篮，其形态的演变无疑是中国社会变迁和教育发展的一个生动缩影。《中国大学校园形态发展简史》这本书的题目，恰好触及了我内心深处的求知欲。我希望这本书能够为我提供一个清晰的框架，让我能够系统地了解中国大学校园在不同历史时期是如何从最初的简单设立，发展到如今的多元、开放和富有活力的。我特别期待书中能够深入探讨不同时期校园建设的“驱动力”。例如，在新中国成立初期，国家层面的教育规划和工业化建设思路是如何影响校园的布局和建筑风格的？而在改革开放后，市场经济的引入、教育改革的深化以及国际交流的加强，又如何推动了校园形态的转型和升级？书中是否会重点分析不同时期校园的“空间叙事”？比如，民国时期那些散落于园林之中的教学楼和图书馆，是如何营造出一种宁静致远的学术氛围？而现代大学校园中，那些开放的广场、便利的交通以及丰富的活动场所，又如何塑造了更加积极、互动的校园文化？我希望这本书能够通过大量翔实的历史资料和案例分析，为我展示中国大学校园形态演变的“视觉图谱”，让我能够直观地感受到不同时代校园的独特魅力。
评分我一直认为，一个大学的校园，不仅仅是钢筋混凝土的堆砌，更是其历史、文化、精神和价值观的具象化体现。《中国大学校园形态发展简史》这本书的出现，无疑满足了我对这一主题的深度探究。我迫切希望通过阅读这本书，能够清晰地梳理出中国大学校园在不同历史时期所经历的形态变迁，并理解这些变迁背后的深层原因。我期待书中能够详细介绍不同时期大学校园在规模上的扩张、布局上的调整以及建筑风格上的演变。例如，从民国时期那些充满人文气息的古典建筑，到新中国成立后大规模的苏式建设，再到改革开放后涌现出的具有国际视野的现代建筑，这一过程是如何发生的？书中是否会着重分析不同时期校园的“功能布局”？比如，在校园规划中，教学区、科研区、生活区、运动区是如何划分和组织的？它们之间的交通流线和空间关系又是怎样的？这些布局是否反映了当时的教育理念和学生的生活方式？我非常希望作者能够通过对具体大学校园的案例分析，来生动地展现校园形态的演变。例如，某所大学是如何在历史变迁中不断改造和完善其校园的，又有哪些标志性的建筑或空间成为了其独特的文化符号？我希望这本书能够提供一种全新的视角，让我理解到大学校园的形态不仅是一个物理概念，更是一种历史的沉淀、文化的传承和精神的寄托。
评分初次翻开《中国大学校园形态发展简史》，我被它厚重的封面和精美的排版所吸引，心里暗自期待着一场穿越时空的学术漫游。作为一名对中国高等教育发展史充满好奇的普通读者，我一直觉得校园不仅仅是钢筋水泥的集合体，更是承载着教育理念、学术精神、学生生活乃至时代变迁的独特载体。这本书的出现，恰好满足了我这种探究欲望。我特别想知道，从民国时期那些充满人文气息的古典园林式校园，到新中国成立后大规模的苏式建设风格，再到改革开放后涌现的多元化、国际化现代校园，它们各自蕴含着怎样的设计哲学和时代烙印？校园的布局、建筑风格、绿化景观，乃至每一个角落的设施，是否都与当时的教育方针、科研需求紧密相关？我期待作者能够拨开历史的迷雾，为我们梳理出不同时期大学校园在空间形态上的演变脉络，并深入分析这些形态背后的动因和影响。例如，不同时代背景下，校园的开放性程度有何差异？是更注重围合式的学术圣地，还是更倾向于融入城市肌理的开放社区？在校园的规划中，是如何平衡教学、科研、生活、体育等多种功能的？这些细节的呈现，想必能让我对中国高等教育的整体发展有一个更直观、更深刻的理解。我希望能在这本书中看到具体的案例分析，比如某所著名大学校园在不同历史时期的改造和发展，通过这些具体事例，我能更生动地感受到校园形态变迁的轨迹。同时，我也好奇作者是如何界定“校园形态”这个概念的，它是否仅仅局限于物理空间，还是包含了更深层次的文化和精神内涵？我迫不及待地想在书中找到这些问题的答案，开启我对中国大学校园的探索之旅。
评分校园确实较好的保留了历史的风貌，以建筑学的视角解释中国高等教育近现代化及其所处的历史时代背景。
评分信息量很足，可以详读。靠谱~~
评分一篇很不错的博士论文
评分为了写论文 咬着牙也得看完啊
评分博士论文 受益
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