《王晓春给青年教师的100条建议》，本书是国内一线教师喜爱的名师王晓春的最新力作。作者从青年教师的自我认识和自我超越、思维方式、教育、教学四个方面共讨论了100个话题，为青年教师的专业成长提供了很有现实针对性的建议。书中的大多数话题都源于教师网友向作者请教的问题，或源于作者多年的观察和研究心得。全书论述精辟，方法独到，可读性强。
具体描述
读后感
以下为摘抄： 理解学生，首先要分清是非。 小花盆里长不出大树，没有一定的篇幅，你无法从各个侧面完整地分析一个问题，思路展不开，于是你的发言就如同聊天时的你一言我一语，没有主题，没有逻辑，没有思想，只有语言的碎片，这对训练思维能力非常不利。 重复是记忆的朋友...
评分以下为摘抄： 理解学生，首先要分清是非。 小花盆里长不出大树，没有一定的篇幅，你无法从各个侧面完整地分析一个问题，思路展不开，于是你的发言就如同聊天时的你一言我一语，没有主题，没有逻辑，没有思想，只有语言的碎片，这对训练思维能力非常不利。 重复是记忆的朋友...
评分以下为摘抄： 理解学生，首先要分清是非。 小花盆里长不出大树，没有一定的篇幅，你无法从各个侧面完整地分析一个问题，思路展不开，于是你的发言就如同聊天时的你一言我一语，没有主题，没有逻辑，没有思想，只有语言的碎片，这对训练思维能力非常不利。 重复是记忆的朋友...
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评分以下为摘抄： 理解学生，首先要分清是非。 小花盆里长不出大树，没有一定的篇幅，你无法从各个侧面完整地分析一个问题，思路展不开，于是你的发言就如同聊天时的你一言我一语，没有主题，没有逻辑，没有思想，只有语言的碎片，这对训练思维能力非常不利。 重复是记忆的朋友...
用户评价
#王老师向我们年轻一辈提出了中肯容易接受的许多建议。虽然很多建议有重复之处，应该是以前写的文章汇集，但是许多观点很独特并且逻辑性强。最重要的几个观点如下：不要浮躁，要沉下心来做教育研究。学生不是敌人，与之交心，倾听他们的困难，尽力而为而已。学生问题要深究其因，很多时候遵循情绪守恒定律。
评分教育的書讀得極少，一是因為想先實踐幾年再讀理論，二是之前讀過的大都淺而空。如今從教七八年，是時候充電了。讀完《今天怎樣做教師》之後，買了六本王曉春老師的書。讀完後一起做個小結吧。2013年6月6日-13日。
评分一般般
评分教育的書讀得極少，一是因為想先實踐幾年再讀理論，二是之前讀過的大都淺而空。如今從教七八年，是時候充電了。讀完《今天怎樣做教師》之後，買了六本王曉春老師的書。讀完後一起做個小結吧。2013年6月6日-13日。
评分作者亲睐并频繁引用美国教育理念，分析略有深度，但涉猎范围过广，无法专注于一些核心问题，譬如应试主义等。我亦扪心自问，过去逼迫学生苦于备考，是否矫枉过正？
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