现代学习理论与技术

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出版者:中山大学
作者:郭清顺
出品人:
页数:438
译者:
出版时间:2007-3
价格:25.00元
装帧:
isbn号码:9787306025029
丛书系列:
图书标签:
  • 教育与心理
  • 学与教的理论
  • 学习理论
  • 教育技术
  • 现代教育
  • 教学设计
  • 学习科学
  • 信息技术
  • 认知发展
  • 教育心理学
  • 学习策略
  • 知识建构
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具体描述

本书从教育学、心理学、信息技术、现代教育技术等多方面阐述了现代学习的基本理论和方法,着重探讨如何激发创造力和培养创新思维的能力,其编写宗旨在于探索信息时代学习的基本规律,促进学生创新性学习,造就创新型人才。内容包括:什么是学习、学习与创新、学习模式、学习技术、学习工具、学习资源、学习方法、数字化学习、学习评价、案例和实践等十章。

本书特别适合低年级的大学生学习,除可作为高等院校各专业的公代选修课教材外,也可作为各类各层次教师和学生的参考书。

《变革时代的教育智慧:从认知革命到人工智能赋能》 在信息爆炸、技术飞速发展的今天,教育正经历前所未有的深刻变革。传统的教学模式和学习理念已难以适应社会对人才的多元化需求。本书《变革时代的教育智慧》并非关于“现代学习理论与技术”的直接阐述,而是聚焦于这场教育变革背后的驱动力、核心理念以及未来发展方向,为教育工作者、学习者及所有关心教育未来的人们提供一套宏观而深刻的洞察。 本书首先回溯了教育思想的演进历程,从早期强调知识传递的模式,到以建构主义为代表的学习者中心理念的兴起,再到认知科学研究对学习过程的深入剖析。它将引导读者理解,学习不再仅仅是被动接受信息,而是主动建构意义、解决问题的过程。我们将探讨心理学、神经科学等领域如何揭示人类学习的奥秘,从记忆的形成、注意力的机制到动机的激发,理解这些深层机制有助于我们设计更有效的学习体验。 接着,本书将目光投向那些正在重塑教育格局的“技术”。然而,这里的“技术”并非仅限于具体的软件或硬件,更是一种思维方式和实现教育目标的新路径。我们将深入分析那些赋能个性化学习、促进协作探究、打破时空限制的创新方法。例如,如何利用大数据分析学习者的行为模式,从而提供定制化的学习路径和即时反馈?如何构建在线学习社区,促进跨地域、跨文化的深度交流与碰撞?如何运用虚拟现实(VR)和增强现实(AR)技术,将抽象的概念变得生动可感,极大地提升学习的沉浸感和趣味性? 本书强调,技术的应用绝非目的,而是服务于更深层次的教育目标——培养学生的批判性思维、解决复杂问题的能力、创新精神以及终身学习的习惯。我们将审视那些成功的教育实践案例,它们是如何将技术巧妙地融入教学设计,而非仅仅将其作为辅助工具。这些案例将涵盖从小学到高等教育,以及职业培训等不同阶段,展示技术在不同情境下发挥的独特作用。 此外,本书还探讨了评估方式的创新。在瞬息万变的知识体系中,传统的标准化考试已不足以全面衡量学生的学习成果。我们将讨论如何利用形成性评估、过程性评估以及基于项目的评估等方法,更全面、更动态地捕捉学习者的成长轨迹,并提供有针对性的指导。 最后,《变革时代的教育智慧》还将展望教育的未来。人工智能(AI)作为当前最受瞩目的技术之一,其在教育领域的潜力巨大。本书将理性分析AI在个性化辅导、智能测评、自动化管理等方面可能扮演的角色,同时也警示我们应关注AI伦理、数据隐私以及教师在AI时代的转型与发展。本书旨在帮助读者建立一种审慎而积极的态度,拥抱技术带来的机遇,同时规避潜在的风险,共同塑造一个更加公平、高效、富有活力的学习型社会。 本书的内容旨在为读者提供一个关于教育如何应对时代挑战、如何更好地赋能个体发展的全面思考框架,而不是对特定理论或技术的详尽介绍。它鼓励读者跳出“术”的层面,回归教育的本质,思考如何在技术浪潮中坚守教育的初心,培养能够应对未来不确定性、具有全球视野和人文关怀的创新型人才。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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在拿到这本书之前,我一直在思考如何才能让学习过程不再枯燥乏味,如何才能真正激发学生的求知欲和内在驱动力。当我看到“现代学习理论与技术”这个书名时,我仿佛看到了一盏指引我方向的明灯。我迫切地想知道,那些曾经被认为是“枯燥”的知识,如何能够通过现代的学习理论变得生动有趣?我又对那些层出不穷的教育技术充满了好奇,它们究竟是如何赋能学习者,让他们在掌握知识的同时,还能培养出解决复杂问题的能力?我尤其关心的是,书中是否会深入探讨学习的认知机制,比如学习者在大脑中如何处理信息,如何形成记忆,以及如何通过科学的教学设计来优化这些过程。我希望能看到关于建构主义、联结主义等不同学习理论在现代技术背景下的演变和应用,例如如何利用在线协作平台促进知识的共建,如何运用数据分析来追踪和调整学习进度,以及如何设计游戏化的学习体验来提升学习的参与度。我希望这本书能够给我带来启发,让我能够更有效地将这些理论和技术融入到我的教学实践中,让我的学生在学习的道路上,不仅能够收获知识,更能体验到学习本身的乐趣和价值,培养出终身学习的能力和习惯。

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当我拿起这本书时,我的脑海中就勾勒出了一个充满活力的学习场景:学生们不再是被动地接受知识,而是积极地参与到学习的创造过程中。我特别希望能了解那些能够帮助学生建立深层理解,并能够将知识迁移到不同情境下的理论。例如,关于知识表征、图式理论以及如何通过问题导向学习来促进知识的整合和应用。我还对如何利用技术手段来个性化学习路径,满足不同学生的学习需求和节奏充满好奇。比如,适应性学习系统、智能辅导系统以及如何利用大数据分析来诊断学习中的问题并提供有针对性的支持。我期待书中能够提供一些关于如何设计有效的学习评估,以及如何利用技术工具来收集和分析学习过程中的数据,从而为教学决策提供科学依据的指导。我希望这本书能够帮助我成为一个更优秀的教育者,能够引导我的学生在学习的道路上,不仅收获知识,更能培养出批判性思维、创新能力和解决问题的能力,成为一个有能力、有担当的未来公民。

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在如今这个信息爆炸的时代,如何让学习更有效、更具针对性,始终是我关注的焦点。这本书名《现代学习理论与技术》,无疑正是我一直在寻找的答案。我渴望了解那些能够帮助学习者建立起坚实知识基础,并且能够将所学知识灵活运用于解决实际问题的理论。我对认知心理学在学习过程中的应用非常感兴趣,比如记忆的编码、储存和提取机制,以及如何通过科学的方法来优化这些过程。我还期待书中能够深入探讨如何利用技术手段来增强学习的参与度和动机,例如游戏化学习、虚拟现实和增强现实的应用,以及如何通过个性化推荐系统来满足学习者的不同需求。我希望书中能够提供一些关于如何设计有效的学习活动和评估体系的指导,让学习者在学习过程中能够获得及时反馈,并且能够清晰地了解自己的学习 progress。我期待这本书能够帮助我提升我的教学水平,让我的学生在学习过程中,不仅能够掌握知识,更能培养出批判性思维、创新能力和解决问题的能力,成为一个独立自主的学习者,为未来的发展打下坚实的基础。

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这本书的到来,为我带来了许多关于教育革新的新思路。我一直深信,学习的本质是探索和发现,而现代的学习理论与技术,正是实现这一目标的最佳途径。我特别渴望了解那些能够激发学生好奇心、培养他们独立思考能力的理论,比如建构主义学习理论,以及如何利用探究式学习、项目式学习等教学模式来引导学生主动学习。我还对如何利用技术手段来打破时空限制,让学习更加灵活便捷充满兴趣,例如在线学习平台、混合式学习模式以及如何利用社交媒体等工具来促进学习者之间的交流与合作。我希望书中能够提供一些关于如何设计有效的学习活动和评估体系的指导,让学习者在学习过程中能够获得及时反馈,并且能够清晰地了解自己的学习 progress。我期待这本书能够帮助我成为一个更优秀的教育者,能够引导我的学生在学习的道路上,不仅收获知识,更能培养出批判性思维、创新能力和解决问题的能力,成为一个有能力、有担当的未来公民。

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这本书就像一个宝库,里面蕴藏着无数关于学习的智慧和可能。当我翻开它的时候,我的脑海中就不由自主地开始构思,如何将书中的理念融入到我的教学实践中,让学习变得更加富有成效且充满乐趣。我特别关注那些能够帮助学习者构建深层理解和掌握复杂技能的理论,例如认知负荷理论,以及如何通过精心的教学设计来优化信息输入和处理过程。我还对那些能够促进学习者反思和元认知能力发展的理论很感兴趣,比如元认知策略的教学,以及如何利用技术工具来帮助学习者监控和调节自己的学习过程。我希望能在这本书中找到更多关于如何评估学习效果,以及如何利用技术手段来收集和分析学习数据,从而为教学决策提供科学依据的指导。我期待书中能够提供一些成功的实践案例,展示不同学科的教师如何巧妙地运用现代学习理论和技术,为学生创造出引人入胜的学习体验,并取得了显著的成效。这本书让我对教育的未来充满期待,我相信,通过不断学习和探索,我们一定能够为学生们构建一个更加美好的学习未来,让他们在知识的海洋中自由遨游,实现自己的梦想。

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这本书为我打开了一扇通往未来教育的大门,让我得以窥见学习的无限可能。我一直认为,学习不应仅仅是知识的灌输,而更应该是激发学生内在潜能、培养他们终身学习能力的过程。我尤其关注那些能够促进学生主动探索、合作共建知识的理论,例如社会建构主义,以及如何利用技术平台来支持这些学习模式。我还对那些能够帮助学生发展元认知能力,提升自我调节学习能力的理论非常感兴趣,比如自我效能感理论,以及如何通过技术手段来赋能学习者成为自己学习的管理者。我希望能在这本书中找到更多关于如何将这些理论转化为具体的教学策略和技术应用,让学习过程更加生动有趣,也更加富有成效。我期待能够看到一些成功的实践案例,展示不同学科的教师如何巧妙地运用现代学习理论和技术,为学生创造出引人入胜的学习体验,并取得了显著的成效。这本书让我对教育的未来充满了信心,我相信,通过不断学习和探索,我们一定能够为学生们构建一个更加美好的学习未来,让他们在知识的海洋中自由遨游,实现自己的梦想。

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我一直坚信,教育的本质是促进人的成长和发展,而现代学习理论与技术,正是实现这一目标的有力武器。这本书的到来,对我来说,无疑是一场及时的思想洗礼。我希望能够从中了解到,如何才能真正做到“因材施教”,如何在庞大的知识体系中,为每一个学习者找到最适合他们的学习路径。我特别关注那些能够提升学习者自主性和主动性的理论,比如自我决定理论,以及如何利用技术手段来支持学习者的自主选择和自我管理。我还对那些能够促进学习者之间互动和交流的理论非常感兴趣,例如协作学习理论,以及如何利用在线社区和协作工具来构建一个支持性的学习生态系统。我希望书中能够提供一些实操性的指导,让我能够将这些理论和技术应用到我的教学设计中,创造出更具吸引力和启发性的学习体验。我期待能够看到,那些曾经困扰我的教学难题,如何能够通过这些现代的学习理论和技术得到有效的解决,让我的学生在学习过程中,不仅能够掌握知识,更能培养出积极的学习态度和解决问题的能力,最终成为一个能够适应快速变化的社会的终身学习者。

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这本书为我描绘了一个更加光明和充满活力的教育未来。我一直坚信,教育的最终目标是培养能够适应社会发展、具有创新精神和解决问题能力的人才,而现代学习理论和技术,正是实现这一目标的关键。我尤其希望能深入了解那些能够帮助学生建立坚实知识基础,并且能够将所学知识灵活运用到解决实际问题的理论,例如认知学、联结主义等,以及如何通过科学的方法来优化这些过程。我还对如何利用技术手段来增强学习的参与度和动机充满好奇,例如游戏化学习、虚拟现实和增强现实的应用,以及如何通过个性化推荐系统来满足学习者的不同需求。我期待书中能够提供一些关于如何设计有效的学习活动和评估体系的指导,让学习者在学习过程中能够获得及时反馈,并且能够清晰地了解自己的学习 progress。我希望这本书能够帮助我提升我的教学水平,让我的学生在学习过程中,不仅能够掌握知识,更能培养出批判性思维、创新能力和解决问题的能力,成为一个独立自主的学习者,为未来的发展打下坚实的基础。

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读完这本书,我脑海中浮现的是一个更加立体、更加动态的学习世界。那些曾经让我感到抽象的教育理论,在书中被赋予了鲜活的生命,并通过各种先进的技术手段得以具象化。我仿佛看到了学生们戴着VR眼镜,在虚拟实验室中进行复杂的化学实验,感受着亲身操作的乐趣;又或者是通过智能化的学习平台,根据自己的学习节奏和兴趣,定制个性化的学习路径,每一个步骤都充满了挑战与惊喜。我特别对书中关于“深度学习”的探讨印象深刻,它不仅仅是知识的简单记忆,更是对知识的理解、运用和迁移,这需要一系列精心设计的学习活动和技术支持。我希望书中能够提供更多关于如何培养学生批判性思维、创新能力和协作精神的具体方法,这些都是21世纪人才必备的核心素养。我也期待书中能够分享一些成功的案例,展示不同国家和地区在教育信息化方面所取得的成就,以及他们在推进现代学习理论和技术应用过程中所积累的宝贵经验。这本书让我对教育的未来充满了信心,我相信,随着这些理论和技术的不断发展和普及,我们的教育将会变得更加公平、更加高效,也更加有温度,让每一个孩子都能找到属于自己的学习方式,实现自己的最大潜能。

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这本书,乍一看书名,脑海里立刻勾勒出了一幅图景:各种新颖的学习方法,由前沿的教育技术支撑,共同构建起未来教育的蓝图。我满怀期待地翻开了第一页,希望能够深入了解那些能够真正改变学习方式的理论。我渴望看到那些能够帮助学生突破思维定势、激发内在潜力的创新教学模式,比如基于项目式学习(PBL)的深度探究,或是利用虚拟现实(VR)技术带来的沉浸式学习体验,又或是人工智能(AI)在个性化学习路径规划方面的最新进展。我特别关注的,是这些理论是如何被转化为可操作的技术工具,并且如何在实际教学环境中得到有效的应用。我希望书中能够提供大量的案例研究,详细阐述不同学科、不同年龄段的学生群体如何受益于这些先进的学习理论和技术,以及实施过程中可能遇到的挑战和解决方案。我期待的不仅仅是理论的阐述,更希望是能够落地实践的指南,让我能够将书中的智慧转化为教学实践中的具体行动,从而提升学生的学习兴趣和效果,培养他们成为适应未来社会需求的创新型人才。我希望这本书能够解答我对于“如何才能让学习更有效、更有趣”的深层疑问,为我提供一套系统性的、前瞻性的教育理念和方法论,让我能够站在巨人的肩膀上,更好地探索教育的无限可能。

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