教學勇氣——漫步教師心靈 在線電子書 圖書標籤: 教育  教師成長  教學  教育學  自我認識  漫步教師心靈  個人成長  經典   

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自身的認同與完整，創造學習空間

本來想打四星，跳齣去反觀，的確還是有很多觀點讓人深受啓發，但看到譯者最後說已經在中國形成風潮，不免有些擔心，就減去一星……書的問題也很明顯，作者在陳述高等教育問題的時候體係和邏輯都比較欠缺，敘事高度較高，用詞較大，似乎切中要害實際卻非常模糊，試問，讀瞭這本書應該怎麼改變自己分離的狀態？其二，如果作者本身是以為傑齣的教師，何不多舉課堂實例？舉例零星，也不精彩。分離，恐懼，共同體的諸多論述不係統不具體，舉例少，有些地方甚至讀得如墜煙雲。最後，書末尾說改革路徑也盡顯演說傢氣質，鼓舞有餘，具體方法不足……總之，在看到這本書的閃光點的時候，不要對這些含糊，有煽動性的大詞産生“高級迷信”…

一本剛讀完第一章就覺得絕對值五星的書！不僅僅關於教育~培訓者和教育者必讀！！！

讀教育學時的必讀書目，居然有中文版而且還是紀念版。

剖析、建構都頗有深度，難得一見的好書，不隻適用於教學。

任何称职的实践者，任何社会改革的真正组织者，都需要优秀教师应具有的特征：集谦虚与自信于一身，对人类的奥秘怀有深深的敬意，同样热衷于冒险——这些就是帕克.帕尔默，这些就是他所带给我们的启示。 我们怎样不断增强教与学的能力？我们怎样保持对教学的乐趣与热爱？作为教...

以下为第三章到第七章的摘录和思考。 还会补上前两章和整体读后感。 悖论式的有关教学的普遍原理 ????我从30年教学生涯中获得知识，就是每节课开始，都觉得自己是一个新手。 ????我的内在的，隐形的自身认同感，也只有在与外部可见的“他者”相遇，从而证明其自身时，才被人知...  

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