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學習樹
☆☆☆☆☆
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斯坦利·格林斯潘 (Stanley I. Greenspan) 作者
李瑾倫 譯者
2014-9-1 出版日期
202 頁數
0 價格
叢書系列
9787213062629 圖書編碼

學習樹 在線電子書 圖書標籤: 教育  兒童教育  育兒  思維  心理學  兒童  傢庭教育  學習   

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發表於2025-03-12

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學習樹 在線電子書 用戶評價

評分☆☆☆☆☆

基本是一本提齣若乾問題的分類但是沒有階段性對應的解決方法的書。

評分☆☆☆☆☆

有完整的原創思想，理論結構完整，有原理解釋，有實操案例。

評分☆☆☆☆☆

有完整的原創思想，理論結構完整，有原理解釋，有實操案例。

評分☆☆☆☆☆

道理沒有問題，但總結不到位，缺少說服力，不能留下深刻印象。

評分☆☆☆☆☆

孩子的不同層次思維方式分析很詳細，受啓發

學習樹 在線電子書 著者簡介

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學習樹 在線電子書 圖書描述

 隨著年齡的增長，每個人思維能力的發展都經曆瞭9個層層遞進的過程。無論在哪一層次齣現問題，都會給下一層次的發展帶來阻礙。這9個思維層次分彆：注意世界、參與世界、互動與交流、共同解決問題、利用有意義的想法、邏輯思維、多因素思維、比較/灰色地帶思維和反思性思維。

 學習樹的樹根代錶兒童吸收信息和製定行動計劃的各種不同的方法；學習樹的樹乾代錶思維能力，即日益復雜的思維方式的發展；學習樹的樹枝代錶閱讀、數學、口語錶達、寫作以及組織能力等基本的學業技能。

 我們身體的感覺係統每天都在接受各種紛亂復雜的外部信息，但是不同孩子對同一信息的理解可能完全不同。

 解決學習睏難的關鍵在於能充分調動孩子的情感，激起他們的興趣，然後再在此基礎上反復練習各種思維能力。無論是尋寶遊戲還是類比舉例，最終都是為瞭給孩子設置他們熟悉或令他們感興趣的情感環境，使他們自然而然地參與其中學習。

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學習樹 在線電子書 讀後感

評分☆☆☆☆☆

系统介绍了构成学习树树干的思维层次：共九层：基本六层：注意-参与-互动交流-共同解决-利用有意义的想法（想象力和创造性）-逻辑思维-（高级三层）：多因素思维-比较和灰色地带思维--反思性思维。以及他们形成的时期。如何通过地板时间去观察孩子所处的思维层次并发展它。拿注...  

評分☆☆☆☆☆

书摘: 所谓地板时光，顾名思义，就是与孩子在地板上坐下来一起玩耍度过的时光。对任何年龄的孩子来说你要做的只有三件事情，1，跟着孩子的思路走，换言之不要越俎代庖，接管假装游戏或活动，2，向孩子发出挑战，刺激他自发的产生创造欲望，3，扩大活动和交流的范围，将所有感官...  

評分☆☆☆☆☆

系统介绍了构成学习树树干的思维层次：共九层：基本六层：注意-参与-互动交流-共同解决-利用有意义的想法（想象力和创造性）-逻辑思维-（高级三层）：多因素思维-比较和灰色地带思维--反思性思维。以及他们形成的时期。如何通过地板时间去观察孩子所处的思维层次并发展它。拿注...  

評分☆☆☆☆☆

系统介绍了构成学习树树干的思维层次：共九层：基本六层：注意-参与-互动交流-共同解决-利用有意义的想法（想象力和创造性）-逻辑思维-（高级三层）：多因素思维-比较和灰色地带思维--反思性思维。以及他们形成的时期。如何通过地板时间去观察孩子所处的思维层次并发展它。拿注...  

評分☆☆☆☆☆

系统介绍了构成学习树树干的思维层次：共九层：基本六层：注意-参与-互动交流-共同解决-利用有意义的想法（想象力和创造性）-逻辑思维-（高级三层）：多因素思维-比较和灰色地带思维--反思性思维。以及他们形成的时期。如何通过地板时间去观察孩子所处的思维层次并发展它。拿注...  

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