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[美]玛莎·努斯鲍姆（Martha C. Nussbaum）作者

新华出版社

肖聿译者

2017-5 出版日期

213 页数

39.00元价格

精装

丛书系列

9787516631812 图书编码

功利教育批判在线电子书图书标签: 教育学教育人文教育玛莎·努斯鲍姆社会学哲学社会科学美国

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发表于2024-05-17

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功利教育批判在线电子书用户评价

评分☆☆☆☆☆

这本书是针对美国教育界的，其实中国当代的教育也存在严重的功利化倾向。教育的目的不是把学生培养成为赚钱工具，而是成为他她自己。

评分☆☆☆☆☆

“努斯鲍姆的理论研究不是纸上谈书，而是讲究实践的。”

评分☆☆☆☆☆

努斯鲍姆谈文学和艺术的时候太外行了，《诗性正义》与本书都暴露了她这个短板，到底这些人文学科如何有助于人的心灵，她始终语焉不详。论证的思路也是有瑕疵的，她一方面批判美国大学中缩减人文学科、大量资助职业化学科的功利态度，但在论证“为什么我们需要人文学科”时居然还是用了偏功利主义的口吻：因为它对我们的民主社会有用。作为印度教育的迷妹，努斯鲍姆大量引用了泰戈尔的办学理念与办学实践，所以泰戈尔的教育思想喧宾夺主地成为了本书的主角，可是努斯鲍姆在赞美印度教育中的双语甚至多语教学时，难道忘了印度本身殖民地的耻辱历史吗？比较有收获的地方，也是努斯鲍姆从卢梭那里引用来的关于“羞耻感”和“同情”的探讨，个体乃至族群排斥与厌恶的心态背后，关乎“污染”的解读很接近于玛丽·道格拉斯的社会学思路，厌恶说到底是自我厌恶。

评分☆☆☆☆☆

为做翻译而读只是Nussbaum众多关注领域之一

评分☆☆☆☆☆

很久没见到自由主义者正面提倡道德、艺术、平等、同情心、换位思考了，并且在后记中透露了一丝对新自由主义的批评～人文教育的核心就是批判性思维，过一种不断自我省思，并了解和尊重他者的公共生活。所以某国的人文教育，本质上是被阉割了太监。

功利教育批判在线电子书著者简介

玛莎·努斯鲍姆（Martha C. Nussbaum），美国当代哲学家，公共知识分子。从纽约大学获得学士学位，从哈佛大学获得硕士学位和博士学位；曾执教于哈佛大学、布朗大学、牛津大学，现为芝加哥大学哲学系、法学院、神学院合聘的法律和伦理学教授；任美国艺术与科学学院委员会委员；获颁世界上37所大学的荣誉学位；被美国《外交政策》双月刊、英国《前景》杂志两次列入“世界百名杰出知识分子”榜单。主要著作有：《善的脆弱性》《欲望的治疗》《培养人性》《思想的剧变》《逃避人性》《生活质量》《诗性正义》等。

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功利教育批判在线电子书图书描述

本书英文版第一版于2010年（告别功利：人文教育忧思录），第二版于2016年，本书为第二版译本。

在这本书中，当代著名哲学家玛莎·努斯鲍姆从根本上批判了一种思想，即教育首先是为经济增长服务的工具。她指出，经济增长并不一定导致更好的生活质量；忽视和嘲讽艺术和人文学科，将使我们大家的生活质量以及我们民主制度的健康陷入危险。

作者指出，从教育的历史上说，人文学科曾经是教育的中心内容，因为人文教育被认为是培养负责任的、有能力的公民的重要手段。但是，近年来，在世界很多国家，教育的目的走向了令人担忧的方向。急切地想推动经济发展，许多国家日益将培养学生的经济生产力作为主要目标，而不是培养他们的批判性思维能力，让他们成为有知识、有道德、负责任的公民。这种以获利的技能为中心的教育已经腐蚀了青年人质疑权威的勇气与能力，降低了他们对弱势群体、不同文化背景的人的同情心，削弱了他们处理复杂的全球性问题的能力。这些基本能力的缺失对社会和世界的健康发展是有害的。为改变这种状况，作者认为我们应该抵制将教育降格为赢利的工具。相反，我们应该将教育和人文紧密联系起来，让学生们成为对他们的国家和整个世界有责任心的公民。

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功利教育批判在线电子书读后感

评分☆☆☆☆☆

为什么我们会觉得沟通乏力？为什么很多人会觉得空虚寂寞无聊？为什么很多人会失去信仰？为什么很多人没有自己的想法，人云亦云？根据作者的解释，因为我们孩童时，天然地都会有自恋情结。但在成长过程中，会慢慢地磨平这份情结。在游戏中我们的想象...

评分☆☆☆☆☆

内容：3星编辑&翻译：4.5星全书缺乏框架、条理性，翻来覆去就是那几句口号，不见理由分析。具体的可以去看Amazon上的评价：http://www.amazon.com/Not-Profit-Democracy-Humanities-Public/dp/0691140642 另外说的一下是，尽管内容真的是很少，可是却并不精炼。作者似乎很有...

评分☆☆☆☆☆

此書據Nussbaum(2010)譯出。此書強調人文教育對培養批判性思維的重要性，但自身卻以一種不利於訓練批判性思維的方式來寫作。此書自己承認「本書是個宣言，而不是考察式的研究」(p. 136)，而沒有意識到宣言式的寫作方式對訓練批判性思維是有害的。例如，書中引用了一個教師有...

评分☆☆☆☆☆

可以作为略读的书籍，旨在为人们传达一种观点：在崇尚科技的时代里，人文学科的开展和对人文素养的关注仍不会过时，甚至对于学生而言是非常有必要，比如创造性思维、批判思维、避免宗教种族性别歧视、国际视野等。里面提到的一些关于苏格拉底式教学、杜威、福禄贝尔、泰戈尔等...

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