人人都能用英語 在線電子書 圖書標籤: 英語  李笑來  學習方法  人人都能用英語  英語學習  方法論  成長  提升   

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不行

英語是以後工作上一個必不可少的技能。 吳哥老是在我朋友圈下麵評論“好好學英語”，或是上次對我講“要是你會英語就好瞭”。 或許我真的能熟練掌握英語後，就能多一個去耐剋總部的閃光點吧? 不，這是基本要求。

書中提到瞭我一直在思考的一個情況:有時候不會說英語是因為沒的說。曾經就那種雅思或者作文題和彆人討論過，各種題目就算是讓我拿中文說我都不見得能說幾句，更彆說英文瞭。作者說學習二外的水平很大程度受限於你的母語水平，我覺得十分有道理。 文中還有一些觀點:不要把自己當初學者;語法書是用來查字典的;朗讀對提高英語水平很有用，對母語來說也是;發音很重要。這些對我來說都是新的理念。 對於其他提到的運用word學習，運用Wikipedia學習等等，我需要日後親自體驗摸索。

從音標開始 感覺沒辦法這樣從頭改正瞭 半山腰繼續學下去 學到哪是哪吧 主要還是聽讀輸入 也不想著輸齣瞭

還不錯，李的能力是把彆人的東西嚼一嚼喂給你，但沒有口臭。但腦神經等一些細節問題，他還是理解有偏差的。人腦是有可塑性，但青春期後人腦可塑性就急劇下降到低水平。在幼年和青春期的腦發育是以神經元突觸連接的瘋長和剪除方式進行的，這就相當於國傢主要路網修建完畢，之後就是靠突觸強度調節來實現學習瞭。那些生理基礎層麵的腦神經網絡成年後是缺乏可塑性的，所以小孩中風後，可以恢復運動能力，成年人中風則難以恢復。

《人人都能用英语》的主要理论有： 1.语言习得关键期的理论是假设，即从婴儿出生到8岁或青春期的某一个时刻终止。 2.大脑是可塑的，且终生可塑，可以重组，不同区域的大脑存在竞争（如母语和第二语言）。（例证，引用：为译好《堂吉诃德》从头学习。1959年，杨绛以近五旬的年纪...  

机缘巧合之下，被同是辉友的Sophie安利了李笑来所著的《人人都能用英语》。李笑来把这本书放在其官网上，供学习者们免费阅读。本书从口语、语音、语法等各个部分，给出了成体系的建议。 学习英文多年的我们，不管目前水平如何，都会有至少一个自认为做得不怎么样的部分。拿我自...

学习英语是我永远的痛，读书的时候没有把英语学好，工作后觉得英语很重要，经历了N多次从坚持到放弃。这一次，我是来真的，发誓不把英语学好不罢休，为此我下载了百词斩。为了有人监督我加入了打卡群，每天坚持英语背单词打卡，这是我坚持做得最好的一件事情，每天早上起床第一...  

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