爱弥儿（上下卷） 在线电子书 图书标签: 卢梭  教育哲学  教育  社会学  育儿  理想主义  法国  Rousseau   

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经典读起来确实挺累，几次拿起几次放下，终于读完，沉浸的时候确实有一些碰撞，值得再读。可爱的卢梭，尝试了人生诸多的可能性。

读这本书，因为学习康德时，看到康德说：卢梭纠正了我。我意想的优越消失了，我学会了尊重人，认为除非我相信我的哲学能替所有人恢复其为人的共有的权利，否则我就还远不如寻常劳动者那样有用。 卢梭示范了什么是真正的人生导师，他以自然观念和仁爱观念养育了爱弥儿，引导爱弥儿学习生活的方方面面：体育、智识、手工、人文、自然、友谊、道德、宗教、爱情、婚姻、游学、政治、国家、和平……

前国民教育的思考。十余载精心呵护的“世外”教育，一朝入城，爱弥儿、苏菲双双投入俗世——这是卢梭自己设计的情节，卢梭用正文述说自然教育的成功，用附录总结自然教育的失败

经典读起来确实挺累，几次拿起几次放下，终于读完，沉浸的时候确实有一些碰撞，值得再读。可爱的卢梭，尝试了人生诸多的可能性。

历时两个月，终于读完了。虽然看起来时间是充足的，但是读到四五卷时由于授课进度加快，还是让人感到无力，因此只粗略地读完了下卷。而像这种书，思想弥漫在许许多多的细节中，浮光掠影的结果注定是只看到了细节的表面。五一节再结合二手文献重看吧，毕竟还要写论文呢。

看第四卷的时候我越来越确信，《爱弥儿》的教育目标并不只是一个能在社会中保持（在《不平等》中自然状态的意义上的）自然之善的“普通人”，更不是为《社会契约论》塑造模范公民。一旦社会形成，历史就已不可逆转，因此前理性（pre-rational）、因而也前道德（pre-moral）状态...  

卢梭真的伟大，这是第一次读他书之后的感受。他的思想是超越时代的，至少超越我现在的这个时代。现在的教育当局有几个人读过这本书？读过有用吗？ 对于出生的幼儿，卢梭的主题思想是：解放，母乳，自己抚养。不要用襁褓去剥夺孩子动的权利。 2岁之后，自然教育和感觉培养；让...  

相信卢梭在成书过程中，总是在追忆自己的成长经历：辗转的生活虽不致说颠沛流离，但始终没有一位贯穿少年与青年的，他困惑时可以去求助的导师。他学艺甚多，但没有连贯性，在知识体系中有许多漏洞。所以，他是羡慕爱弥儿的。 爱弥儿一书，卢梭按他的学生“爱弥儿”经历的婴孩...  

卢梭对所谓的“人类文明”充满了警觉，在《爱弥儿》的开篇第一句，他就说：“出自造物主之手的东西，都是好的，而一旦到了人的手里，就全变坏了。”卢梭主张的自然教育，从目标到手段都应该遵循自然之道，尊重儿童的天性和个性，最大限度减少对他们成长的人为影响，静待花开。...

爱弥儿 【法】卢梭 早在《论科学与艺术》中，卢梭就表达了对科学与艺术的排斥，认为对科学与艺术的追求，阻碍了人们实现自己的自然权利；而且，科学艺术至上的观念会使得人们重视那些在科学艺术方面有天赋的人——也就打破了“人生来平等”的基石，使天赋成为天然的划分人的层...