具体描述
读后感
1，我的知识还没有到这个程度，可以用豆瓣的评分机制来评价《爱弥儿》。很多书是我不足以来评分的，给出5分也未免将这本书庸俗化了，况且一部以阐述真理为目的的著作不可能永远正确。 2，这不是一本关于教育的著作，至少肯定不是当下这个社会所指的教育。或者说，卢梭扩大了教...
评分看第四卷的时候我越来越确信，《爱弥儿》的教育目标并不只是一个能在社会中保持（在《不平等》中自然状态的意义上的）自然之善的“普通人”，更不是为《社会契约论》塑造模范公民。一旦社会形成，历史就已不可逆转，因此前理性（pre-rational）、因而也前道德（pre-moral）状态...
评分很久以来他们都认为我是游荡在梦幻之乡，而我则认为他们始终是停留在偏见的国度。-----卢梭，1762年《爱弥儿》p.357 【按语：《爱弥儿》是一部让我瞠目结舌的天才之作：细腻生动的想像力、感人至深的情感和语言、爱欲与自由的对峙、宗教意识的灵性沉迷与斯多葛学派自然与命...
评分用户评价
20131116-20140507。讲如何育人与成材，对现在的家长应该有所启发吧。
评分20131116-20140507。讲如何育人与成材，对现在的家长应该有所启发吧。
评分读这本书，因为学习康德时，看到康德说：卢梭纠正了我。我意想的优越消失了，我学会了尊重人，认为除非我相信我的哲学能替所有人恢复其为人的共有的权利，否则我就还远不如寻常劳动者那样有用。 卢梭示范了什么是真正的人生导师，他以自然观念和仁爱观念养育了爱弥儿，引导爱弥儿学习生活的方方面面：体育、智识、手工、人文、自然、友谊、道德、宗教、爱情、婚姻、游学、政治、国家、和平……
评分和卢梭一起教孩子。自然主义逻辑、人类学与非历史。
评分经典读起来确实挺累，几次拿起几次放下，终于读完，沉浸的时候确实有一些碰撞，值得再读。可爱的卢梭，尝试了人生诸多的可能性。
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