安琪拉的灰燼3·教書匠

安琪拉的灰燼3·教書匠 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025

弗蘭剋•邁考特(Frank McCourt)

美國著名作傢,普利策文學奬獲得者。主要作品有《安琪拉的灰燼》、《就是這兒》、《教書匠》等。

1930年齣生於美國紐約,4歲舉傢遷迴愛爾蘭故鄉,在貧民窟度過苦難的童年。13歲輟學。19歲心懷“美國夢”隻身重返紐約,做過酒店勤雜工、碼頭工人、打字員,當過兵,後來考入大學。畢業後成為一名教師,前後教過12000多名學生,並榮獲美國教育界最高榮譽“全美最佳教師”奬 。

1987年退休,開始正式寫作。

2006年,被授予“約翰•杜威教育奬”。

2009年6月,病逝於紐約。

1996年,處女作《安琪拉的灰燼》齣版,一舉獲得普利策文學奬、全美書評奬、洛杉磯時報圖書奬、美國年度好書奬等重要奬項。

1999年, “安琪拉的灰燼”三部麯第2部《就是這兒》齣版。

2005年,第3部《教書匠》齣版,一周內即登上《紐約時報》暢銷書榜首,後被譯成20多種文字廣為流傳。作品以不動聲色、辛辣詼諧的文字,講述瞭自己在紐約的“黑闆叢林”中30年的傳奇生涯。這個另類的教書匠真誠地與學生分享自己的人生,在春風化雨間教會他們唱自己的歌,跳自己的舞,講自己的故事……

出版者:南海齣版公司
作者:[美] 弗蘭剋·邁考特
出品人:新經典文化
頁數:240
译者:張敏
出版時間:2010-10
價格:25.00元
裝幀:平裝
isbn號碼:9787544247863
叢書系列:新經典文庫·巴學園
圖書標籤:
  • 弗蘭剋·邁考特 
  • 教育 
  • 安琪拉的灰燼 
  • 小說 
  • 美國文學 
  • 成長 
  • 心靈 
  • 外國文學 
  •  
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在開始教書的前兩天,我兩度差點被開除,此外我30年的職業生涯毫無引人注目之處。我常常拿不準自己是否應該做教師。後來,我想知道自己是如何做瞭那麼久。我不可能在學生們不反對的情況下教哪怕最簡單的東西。所以我從不講課,隻講故事,講任何能讓他們安靜的事。他們僞造的假條是全美國最纔華橫溢的散文。我帶他們去公園野餐以學習詞匯,配樂朗誦菜譜以學習創造性寫作,討論格林童話的黑暗與恐怖。他們讓我講講讀高中時的事情。上帝!他們不知道我13歲就輟學瞭。 1976年,人們頒瞭個奬給我,說我是“全美最佳教師”。

具體描述

讀後感

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2018.6.12 莆田 晴 今天看完了《教书匠》。这本书里的一些情节令我想起了《死亡诗社》和《禅与摩托车维修艺术》的情节。里面都讲到了关于教育和教师。他们都在尝试不一样的教育,都在思索什么是教育。 “教育到底是什么?······从fear到freedom。·····我认为不会有...  

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考分考分,学生的命根,麦考特不是太把分数当一回事,他的课程很受欢迎。几百个学生报名要选修他的课。学生和家长们无所不用其极。有个学生母亲甚至提出,如果麦考特让孩子上他的写作课,她可以陪他上床。麦考特在酒吧里和朋友吹嘘此事,朋友说:老哥,有这样的好事?你还有心...  

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考分考分,学生的命根,麦考特不是太把分数当一回事,他的课程很受欢迎。几百个学生报名要选修他的课。学生和家长们无所不用其极。有个学生母亲甚至提出,如果麦考特让孩子上他的写作课,她可以陪他上床。麦考特在酒吧里和朋友吹嘘此事,朋友说:老哥,有这样的好事?你还有心...  

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或许是书名打消了很多人的阅读欲望,以为一本讲当老师的书不会怎么有趣。 其实不然。 这本书是“巴学园”系列里我最中意的一本。《窗边的小豆豆》是不错,可对很多人来说,读到这本书时已经太迟;《教书匠》则不会,每个年龄段的人都能在这里找到触动自己的地...  

用戶評價

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看這本小說時我想起電影裏那些師生共處一室的場景。教育是很難做好的一件事,每個孩子內心深處都有不為人理解的黑暗麵。做好自己的事,用快樂的能量感染你身邊的孩子,倘若有一天,我有瞭自己的孩子,我會盡可能這樣做。跑步,看書,繼續我喜歡的,倘若你也願意加入,Welcome! 作者傳遞給我一種感覺,不用試圖去挖掘深藏在每個人心底的故事,不用通過他的言行神情去揣度什麼,做自然的自己,自然的呼應,讓每個人做自己該做的事,至於職責,老天會有安排。從Fear到Freedom的過程,漫長的求索,可以想通很多。

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時而像死敵,時而如傢人,不會有人獲得完全的自由,但是我要對你們座的就是將害怕趕入角落,生活無奈,但請彆失去你的幽默感,勇於自嘲。。。

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看這本小說時我想起電影裏那些師生共處一室的場景。教育是很難做好的一件事,每個孩子內心深處都有不為人理解的黑暗麵。做好自己的事,用快樂的能量感染你身邊的孩子,倘若有一天,我有瞭自己的孩子,我會盡可能這樣做。跑步,看書,繼續我喜歡的,倘若你也願意加入,Welcome! 作者傳遞給我一種感覺,不用試圖去挖掘深藏在每個人心底的故事,不用通過他的言行神情去揣度什麼,做自然的自己,自然的呼應,讓每個人做自己該做的事,至於職責,老天會有安排。從Fear到Freedom的過程,漫長的求索,可以想通很多。

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“邁考特先生,你很幸運,你有個那麼悲慘的童年,因此你有東西可寫。我們應該寫什麼呢?”“你們知道邁考特先生的人生要素,你們也有自己的人生要素。”去發現那些要素吧,並試著寫下來!

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絮絮叨叨的記敘方式很讓我想砍掉一星。不這麼做的理由是它真實記錄瞭教書匠的一生,從Fear到Freedom經過瞭多少酸甜苦辣,個中滋味自知曉,最難的也最讓人慰藉的是在教室裏找到屬於他的位置,發齣屬於他的聲音。

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