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哲学史教程(上卷)

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(德)文德尔班 作者
商务印书馆
罗达仁 译者
1987-04 出版日期
465 页数
21.30元 价格
平装
汉译世界学术名著丛书(精装) 丛书系列
9787100022972 图书编码

哲学史教程(上卷) 在线电子书 图书标签: 哲学  文德尔班  哲学史  西方哲学  西方哲学史  哲学史教程  新康德主义  商务印书馆   


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发表于2024-12-26


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哲学史教程(上卷) 在线电子书 用户评价

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太难读,文笔晦涩。大量元概念未作铺垫定义,直接应用,逻辑跳跃大;文风传统严肃,古奥晦涩;概念密度大,解析语句少。此三缺点共同降低了这册著名哲学史的可读性。不知是否翻译原因。

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傑作!

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刘阿姨提到易经,说原来千年的古人和我们所探寻的一样而且他们早已给了些答案,我想到的就是早期的西方哲学,其发展同东亚殊途同归,也是建立在对何谓幸福的探寻上的。看来人类主要任务几千年,还在同一个阶段里,关注点在对个体生命存在与去从。但是西方从中世纪开始,哲学开始抽象化,开始了对概念和认知本身的思考,我觉得,这是东方难以逾越的进步。#放假在家补常识#

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太难读,文笔晦涩。大量元概念未作铺垫定义,直接应用,逻辑跳跃大;文风传统严肃,古奥晦涩;概念密度大,解析语句少。此三缺点共同降低了这册著名哲学史的可读性。不知是否翻译原因。

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觉得每个人还是有必要学点哲学的,对比中国的看西方的,条理会很清楚。

哲学史教程(上卷) 在线电子书 著者简介

威廉·文德尔班(Wilhelm Windelband,1848—1915),德国哲学家、新康德主义弗莱堡学派创始人,1848年生于波茨坦,早年在耶拿、柏林和哥廷根等大学学习,受教于黑格尔的学生、哲学史家库诺·费舍和价值哲学的创始人洛采,后历任苏黎世、弗莱堡、施特拉斯堡和海德堡大学教授。文德尔班认为哲学问题就是价值问 题,任何知识都要以价值为标准,提出社会历史科学也是关于价值世界的科学的观点,不仅在哲学史中具有重要地位,对近代社会学和历史学的发展也有重要影响。主要著作有:《序论》(1884)、《哲学史教程》(1892)、《历史与自然科学》(1894)、《论意志自由》(1904)、《哲学导论》(1914)等。


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哲学史教程(上卷) 在线电子书 图书描述

《哲学史教程》(上)的开头篇章在两年前就发表了。经过多次令人不快的延误和干扰之后,此书终于完成,与读者见面了。读者不可将此书和纲要之类混淆起来。纲要之类的书有时很可能就是从一般哲学史的讲稿中整理出来的。我现在献给读者的是一部严肃的教科书。在这《哲学史教程》(上)里,我打算全面而精炼地描述欧洲哲学种种观念的演变,其目的在于表明:我们现在对宇宙和人生作科学的理解和判断所依据的原理原则,在历史发展过程中,由于什么动机,为人们所领悟并发展起来。这个目的决定了这《哲学史教程》(上)的整个形式。据此,我们研究的文史依据和传记、文献资料都必然地限制在最小范围,选材也只限于能为进一步钻研的读者获得最丰富的原始资料而开辟道路。哲学家本人的论述,也只有在那些论述能提供在思想上有持久价值的论证或基本原理时,才扼要地加以引证。除此之外,作者为了支持某一种与众不同的见解,也偶尔引用了原著一些段落。选材总着眼于个别思想家所提出的既新颖而又富有成果的东西;而对于那些纯属于个人的思想倾向,虽然作为学术研究确有可取之处,但不能引起哲学兴味者,最多也不过略略提及而已。

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哲学史教程(上卷) 在线电子书 读后感

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绪论 第一节 哲学的名称和哲学概念 P8.希腊哲学发展到一定阶段,原始的宗教意识和伦理意识便进入分崩离析的过程中。……因此,希腊化的哲学便获得了基于科学原则的生活艺术的实践意义。 P9.中世纪所称的哲学的内容和任务与近古所持的概念完全一致。然而,由于发现宗教...  

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绪论 第一节 哲学的名称和哲学概念 P8.希腊哲学发展到一定阶段,原始的宗教意识和伦理意识便进入分崩离析的过程中。……因此,希腊化的哲学便获得了基于科学原则的生活艺术的实践意义。 P9.中世纪所称的哲学的内容和任务与近古所持的概念完全一致。然而,由于发现宗教...  

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绪论 第一节 哲学的名称和哲学概念 P8.希腊哲学发展到一定阶段,原始的宗教意识和伦理意识便进入分崩离析的过程中。……因此,希腊化的哲学便获得了基于科学原则的生活艺术的实践意义。 P9.中世纪所称的哲学的内容和任务与近古所持的概念完全一致。然而,由于发现宗教...  

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绪论 第一节 哲学的名称和哲学概念 P8.希腊哲学发展到一定阶段,原始的宗教意识和伦理意识便进入分崩离析的过程中。……因此,希腊化的哲学便获得了基于科学原则的生活艺术的实践意义。 P9.中世纪所称的哲学的内容和任务与近古所持的概念完全一致。然而,由于发现宗教...  

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现在开始做翻译,才想到去看看爷爷翻译的《哲学史教程》。这本书现在在许多学校的哲学系作为教材使用。我看这本书并不是想学习西方哲学史,而是为了看一看爷爷。他这一生写作、翻译、思考无数,却因时局变革,思考不能成文,成形的文字非得要么远兜远转去香港出版要么在大陆编...  

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