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序一　我們需要什麼樣的大學／Ⅰ
序二　培養終身學習的能力／Ⅶ
前言　教育是一輩子的事情／Ⅺ

第一章　大學的概念／1
什麼是大學？為什麼要上大學？每個人都知道大學這個詞，但是並非每個人都會去深究它的含義。在我看來，大學不僅是培養人纔的地方和研究的中心，而且也應該是一個新思想、新文化的發源地，同時它還是年輕人的傢，是他們度過人生最好時光的地方。
第一節　大學的曆史
第二節　精英教育
第三節　最好的大學
第四節　辦學的理念

第二章　兩類大學，兩種高等教育／38
英國人和美國人在辦大學和管理大學上喜歡認死理，他們一般堅持一種理念，而且一堅持就是上百年。因此英美名牌大學都是非常具有個性的，而不是按照某一些指標和公式排齣來的。那些總想麵麵俱到，全麵趕超的大學，反而會因為長期找不到一個清晰的辦學理念，而難以成為世界一流大學。
第一節　紐曼式的大學
第二節　洪堡體係
第三節　美國近代大學的興起

第三章　我的大學經曆／61
我的大學曆程特彆長，所讀的專業換來換去，而且求學的過程並不順利，中間不斷地被打斷不說，還經常遇到壞運氣。但所幸的是，雖然我沒有很多人跑得快，但是我能還堅持走得比較長遠，當大部分人不再花主要精力讀書時，我還在不斷地充實自己。或許真是因為有著這麼復雜而漫長的讀書經曆，纔是我終於受到瞭紐曼所推崇的通纔教育和素質教育，也得到瞭洪堡式精深的專纔教育。
第一節　昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路
第二節　衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴
第三節　眾裏尋他韆百度，驀然迴首，那人卻在燈火闌珊處

第四章　劍橋和牛津／93
以劍橋和牛津所代錶的傳統英國式高等教育之精髓在於它們的學院製，美國的耶魯和普林斯頓等名牌大學也藉鑒瞭它們的經驗。學院製強調學生們相互學習的重要性，因此生活在一起成為瞭大學教育中的重要環節。不過由於資源的限製，在英國的大學裏選擇和更改專業並不像美國大學那麼自由。
第一節　劍橋大學
第二節　牛津大學
第三節　英美大學的差異

第五章　美國私立大學的管理／123
在美國，一流大學大多是私立大學。美國的私立大學從招生、教學，到科研和建設教授隊伍等，諸多方麵皆不受政府影響，而是按照自己的辦校理念行事，這與中國的大學完全不同。在私立大學的管理上，教授群體、校長和院長們，以及董事會，各司其職而又相互配閤，這是美國能夠産生諸多世界一流大學的原因之一。
第一節　教授治校的傳統
第二節　私立大學管理的變遷
第三節　美國研究型大學的結構
第四節　美國私立大學的財務管理
第五節　董事會

第六章　美國私立名校的申請和錄取——並不公平的競爭／163
美國私立名校的申請過程相當復雜，但是，對學生的學業、全麵發展以及特長的要求，則是私立名校的共性。不要單指望功課好就能被這些大學錄取，要針對它們的特點，從高中階段甚至更早便要開始積極做準備。
第一節　對不公正現象的剖析
第二節　不公平現象的産生
第三節　大學錄取的基本要求和過程
第四節　申請過程
第五節　亞裔學生和傢長所能做的努力

第七章　田園鄉村裏的常青藤名校——普林斯頓大學和耶魯大學／208
普林斯頓和耶魯被看成是亞裏士多德式的本科教育的典範，實行的是通纔教育，非常強調對學生基本素質的培養，並且給予學生在學業上充分的選擇自由。它們也被認為是培養預科生最好的學校。
第一節　普林斯頓大學
第二節　耶魯大學

索引／258
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