T.E.T.教师效能训练在线电子书 pdf 下载 txt下载 epub 下载 mobi 下载 2025

☆☆☆☆☆
简体网页||繁体网页

托马斯•戈登作者

中国青年出版社

李明霞译者

2015-6-1 出版日期

336 页数

39.00 价格

平装

丛书系列

9787515332284 图书编码

T.E.T.教师效能训练在线电子书图书标签: 教育教师用书师生关系心理学托马斯•戈登方法论 Education 美国

喜欢 T.E.T.教师效能训练在线电子书的读者还喜欢

下载链接在页面底部

点击这里下载

想要找书就要到图书目录大全

book.wenda123.org

立刻按 ctrl+D收藏本页

你会得到大惊喜!!

发表于2025-02-02

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 复制链接

T.E.T.教师效能训练在线电子书 epub 下载 mobi 下载 pdf 下载 txt 下载 2025

T.E.T.教师效能训练在线电子书 pdf 下载 txt下载 epub 下载 mobi 下载 2025

T.E.T.教师效能训练在线电子书用户评价

评分☆☆☆☆☆

有用，还得多读几遍。

评分☆☆☆☆☆

和父母效能训练同样内容，不同领域的应用，还是很有启发作用，但重点还是在生活中的实际应用。1. 分清问题区域；2. 对方问题——积极倾听；3. 自己问题——”我“信息；4. 民主讨论，不是多数服从少数，而是找到所有人都接受的解决方案；5. 时刻关注反思解决方案的有效性，做好调整

评分☆☆☆☆☆

有用，还得多读几遍。

评分☆☆☆☆☆

分析问题归属：你——问题/我——问题/无问题。分别应用倾听法、讨论法与正常交流。对班级德育教育有启发，沟通方式不宜照搬，因人而异。

评分☆☆☆☆☆

作为一名教师，可以看看~虽然有些不一定用得上。理论是好的，实践是难的

T.E.T.教师效能训练在线电子书著者简介

托马斯•戈登博士，美国著名心理学家，戈登国际培训公司创始人，曾任美国白宫儿童顾问，加州心理学会会长，被誉为“沟通之父”。他创建的“戈登方法”，闻名全球，畅销书《如何说孩子才会听，如何听孩子才肯说》理念的精髓即来自此方法。戈登博士用了近50年时间，向父母、教师、青少年、管理者和职员培训沟通技巧与解决冲突的方法，这些方法如今被广泛应用于世界各地。

1962年，戈登博士首创了P.E.T.父母效能训练课程，这是美国第一个全国性的父母培训课程，以沟通技巧训练为基础，引发了全美父母效能训练的热潮。参加完培训的家长，在看到自己与孩子的关系明显改善后，建议学校管理者让教师参加这一培训。1965年，T.E.T.教师效能训练课程被开发出来，至今，全球上千万名教师接受了这一课程的培训，并受惠于此套方法。

戈登博士于1997、1998、1999年连续3次获得诺贝尔和平奖提名。1999年，因其在心理学领域为公众利益做出的突出贡献，美国心理学基金会授予其金奖。2000年，获加州心理学协会“终身成就奖”。

戈登博士著有9本著作，包括《父母效能训练手册》、《T.E.T.教师效能训练》、《领导者效能训练》等，这些书被翻译成32种语言，在全球销量超过600万册。

T.E.T.教师效能训练在线电子书图书目录

T.E.T.教师效能训练在线电子书 pdf 下载 txt下载 epub 下载 mobi 在线电子书下载

T.E.T.教师效能训练在线电子书图书描述

T. E. T. 教师效能训练课程（Teacher Effectiveness Training）由美国著名心理学家托马斯•戈登博士于1965年创建，旨在向教师传授如何建立有效的师生关系，帮助学生做到最好。该课程被美国公、私立学校广泛采用，参加培训的包括幼儿园、中小学教师与校长，全美有数百万教师在大学或在职学习过这一课程。该课程现已发展成全球性的教师培训课程，遍及全美及世界27个国家，千万名教师受惠于此套方法。

该课程基于以下理念：师生关系的质量是影响教学成效的决定性因素，它比老师教什么、怎么教、教给谁都更具决定性作用。低效的师生关系，可能导致学生学习动力不足、兴趣低下、注意力不集中、抵触学习甚至公然敌对。反之，良好的师生关系，最有利于学生主动学习。

本书的技能与方法正是来自这一课程，通过让教师在课堂上运用一系列有效的沟通技巧与冲突解决方法，帮助其获得高质量的师生关系，从而减少课堂冲突与纪律问题，提升课堂时间的质量，提高学生的学习主动性、专注力、自控力、学习效率以及课堂教学的参与度，最终实现教师的高效能与学生的成长与发展。

通过本书，教师将学会：

如何说，学生才会听；如何听，学生才肯说；

让学生就教学内容展开高效讨论；

知道自己发怒的原因，以及怎样采取不同的态度；

有效处理学生抵触情绪；

处理师生之间、学生之间的冲突，且不伤害学生自尊；

比奖励与惩罚更好的做法；

创建最有利于学生学习的教室环境；

当学生遇到影响学业的问题时，有效帮助他们。

……