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发表于2025-01-25
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与教育即生活、生长、经验改造是一贯的。杜威很优秀,翻译是败笔。
评分思维习惯
评分比较学术性的思维思考过程 较专业
评分本书主要讲解了思维的过程以及我们如何学会科学思考,提高思考和判断的能力,从而去独立发现问题,考察事实,进行推理联想,然后再去寻找事实进行假设验证,从而形成自己的见解,这个过程就是胡适所说的“大胆的假设,小心的求证”。看完本书有助我们从凌乱的思绪中走出,逐步在生活的小问题中不断训练思维过程,形成自己独立思考的习惯。本书翻译很本土化,没有让你感觉到像是一本外文书,很地道很朴实。
评分差点被翻译劝退
作者:(美国)约翰·杜威(John Dewey) 译者:伍中友
约翰·杜威(John Dewey),20世纪最重要的哲学家、教育学家之一,实用主义哲学的创始人之一。他的思想涵盖逻辑学、认识论、心理学、教育学、社会哲学、美术和宗教。他的学术著作甚丰,仅目录就达125页,主要代表作有《民主与教育》《哲学的改造》《人类本性及行为》《经验与自然》《确定性的追求》《艺术即经验》《逻辑:探求的理论》《公众及其问题》《人的问题》等等。
1919年5月至1921年7月,杜威到中国讲学,在北京、上海、山东、山西、江苏、浙江等13个省市演讲数十次,对中国现代思想、文化,尤其是教育产生了重大的影响。胡适曾说“自从中国与西洋文化接触以来,没有一个外国学者在中国思想界的影响有杜威这样大。”
促使世界目前正在经历的巨大而复杂的变化的真正动力,是科学方法以及由此而产生的技术的发展,而不是阶级斗争,这种阶级斗争的精神和方法是反科学的。 教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造。 传统教育三点弊端: 1、传统教育传授过时的死知识,这种知识以固定的教材的形...
评分如何思维,它抛弃了强制性,绝对性,模糊性,间断性,教条性,而鼓励了连续性,独创性,主动性,实践性,思维本身是一件很快乐的事情,它综合了我们的过去经验,将我们的好奇心和探索心融合到知识和生活之间,所以回顾之前的学习生涯,如何纠正掉思维运用中的错误和不完善的...
评分哎呀, 不小心拜读了杜威的书, 之前的哲学的改造没看出个所以然来. 但是这本如何思维还是很贴近现实, 于是就看了下去. 不懂教育学, 但是我在看的过程中,杜威践行了自己实用主义的原则, 有短评说这是一本自己做笔记的书, 这的就是这种感觉. 为了阐述思维这个问题, 杜威其实是用了...
评分〖树评〗 《双语高分高能教学实践》 孩子是船, 家是港湾, 出海是方向。 只有指南针, 没有说明书。 老师是珍珠, 家长是穿线, 有心加无痕, 珍珠变项链。 孩子是一座宝藏, 用对钥匙开心门。 孩子是生命的艺术作品, 需时光雕琢,恒久磨耐。 孩子是我们真正的老师: 用“眼...
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