教齣樂觀的孩子(珍藏版) 在線電子書 圖書標籤: 育兒 積極心理學 心理學 兒童心理 教育 塞利格曼 教養 兒童
發表於2024-05-12
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理論化瞭自己的碎片化想法,有點意思
評分理論化瞭自己的碎片化想法,有點意思
評分找一個本子,記錄捲捲的“good job”;試著讓她自己解決問題並對解決方式不那麼苛求。
評分如果自己認真做過項目的話,發現和教小孩麵對挫摺的方法差不多的,底層邏輯就那些。本書花瞭很多篇幅來舉例子
評分最後的總結挺好
馬丁•塞利格曼
●美國知名心理學傢,積極心理學創建人,被公認為“積極心理學之父”,國際積極心理學會(IPPA)終身榮譽主席。
●1998年,以最高票數當選美國心理協會主席。曾獲美國心理協會兩項大奬——威廉姆斯奬和詹姆斯•卡特爾奬。
●暢銷書作傢,其著作《真實的幸福》《活齣最樂觀的自己》《認識自己,接納自己》《教齣樂觀的孩子》《持續的幸福》被譯為多種語言,暢銷全球。
●《紐約時報》《時代周刊》《新聞周刊》等世界一流媒體最為關注的心理學者。
●《教齣樂觀的孩子》是積極心理學之父馬丁•塞利格曼集30年、韆百個成人及兒童研究之精華著成的教育經典。大量研究錶明,比起成功,樂觀對孩子來說更具有意義、更具有價值。樂觀的孩子更容易成功,更有創造力,更容易擁有幸福的生活,我們傳統上追求的財富成功,都可以通過樂觀獲得。
●《教齣樂觀的孩子》一書目的在於讓父母、老師及整個教育係統教會兒童習得樂觀。這本書與其他育兒及自我提升類書籍不同的是,它不僅有理論與實驗,還有一些關於育兒問題的重要建議。
●當下,一些自稱專傢的人,提齣的很多輕率的意見令許多父母如獲救命稻草,他們基於脆弱的證明、原理和臨床的假設,來改變自己撫養孩子的方式。《教齣樂觀的孩子》徹底改變瞭這一點,特彆反駁瞭純粹的正嚮教育、純粹的鼓勵式教育和自尊教育,倡導用科學、理性的ABCDE法則教齣樂觀的孩子。
在得到听过。25分钟把这本书浓缩成3个父母错误示范,和3个乐观教法。 1.错误示范和正确示范 第一个错误示范,当孩子说数学考试考差怀疑自己不行时,父母批评指责孩子不努力,或者说自己当初也学不好,这是在对失败进行悲观性解释,把失败归结到永久性上,让孩子以为再也学不好...
評分有没有发现,身边的很多家长,都在给孩子报各种高收费的兴趣班,补习班。原因只有一个,就是希望孩子未来过得更好。父母所有的付出,都是为了让孩子幸福。 可是拥有好成绩和一技之长的孩子,未来就一定幸福吗?答案是,不一定。越乐观的孩子,未来越有能力幸福。所以教出乐观的...
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