教育智慧从哪里来 在线电子书 图书标签: 教育  教育理论（教师成长）  课堂管理  王晓春  教育学  专业类-教师知识/教练技能  班主任  心理   

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授人以渔的一本好书！案例中重分析，而不是不交代解决方法的阿Q案例。

遇到一本改变思维的书，是一件让人欣喜的事。多思考，多假设，解决问题，而不是发泄情绪。孩子大多数的问题都来源于家庭，作为老师，我们应该追本溯源，思考因由。想起傅首尔的一句话，“你们把儿童称作童，而我把孩子当作“人”的开始。”

批判这么多，看得人心寒。

教育智慧

王晓春老师以丰富的一线教育经验和对教育的钻研精神给了我许多与教育有关的启示。教育，是一份专业技能性很强的工作。作为教育者，当遇到问题时，不应该只是想怎样才能尽快解决，不应该只看到问题的表象，而应充分调查研究，制定解决策略，再在实践中调整，逐渐累积经验。教育，是一项充满智慧、多变性和创造力的研究课题，教育者应当具有同科研人员一样的钻研精神。

初读还只是觉得很有道理，王老师对师范教育的分析很符合我们的迫切需要。今天读了更多的案例，被他针针见血不留情面爱之深责之切和对一线教师教育工作的关切深深圈粉，让我不吐不快。 这本书是王晓春老师将其04-05年收到的教育案例以及分析进行的汇编，对于这些案例的分析，读...  

初读还只是觉得很有道理，王老师对师范教育的分析很符合我们的迫切需要。今天读了更多的案例，被他针针见血不留情面爱之深责之切和对一线教师教育工作的关切深深圈粉，让我不吐不快。 这本书是王晓春老师将其04-05年收到的教育案例以及分析进行的汇编，对于这些案例的分析，读...  

100个经典案例，作者对案例有细致入微的分析，很受启发。作为一名新入行的老师，不仅告诉我遇到问题学生，不能上来就批评，也不是光让他知道错了就行了，因为孩子在犯错之前已经知道这么做不对了，所以探究他问题的来源，问他为什么这么做，然后有针对性的教育，防止下次再犯。...

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