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[日] 佐藤学作者

长春出版社

李季湄译者

2003-1 出版日期

181 页数

15.00元价格

平装

丛书系列

9787806644829 图书编码

静悄悄的革命在线电子书图书标签: 教育教育学教育类经典名著日本佐藤学静悄悄的革命人类学随笔

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发表于2024-06-24

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静悄悄的革命在线电子书用户评价

评分☆☆☆☆☆

教师之间建立“合作性同事”关系，精简学校机构，简化组织，重效率，在学习共同体的理念下紧抓教学。第二，由内开始进行研讨。以教师的授课方式和教研活动为中心，确立观摩规范，研讨科学性与有效性。第三，向外开放，寻找支持。任何以人为中心的服务行业都可以借鉴

评分☆☆☆☆☆

日本人写的书为啥总是乱糟糟的不知所云？

评分☆☆☆☆☆

安全、信任的氛围+自主、合作、得到充分重视和尊重的学生+学习、研究、创新、反思的教师

评分☆☆☆☆☆

使学生从“勉强”到“学习”。“勉强”是不断地以结束为标志来划分，区别学校中学习的进程的；而“学习”却是不断地准备新的开始，如“没有终结的故事”一样。

静悄悄的革命在线电子书著者简介

佐藤学(Manabu sato)，1951年生，教育学博士(东京大学)。历任三重大学教育学部副教授、东京大学教育学部副教授、东京大学大学院教育学研究科教授，现任东京大学大学院教育学研究科科长、学部长。同时，他也是美国教育科学院外国院士、日本学术会议会员、日本教育学会会长、日本教育哲学学会常务理事、日本教育方法学会常务理事、日本课程学会常务理事、日本教师教育学会常务理事、日本教育史学会理事、文部科学省学术审议会专业委员、东京大学出版会理事。佐藤学教授著述丰硕。主要著作有：《美国课程改造史研究——单元学习的创造》(1990)、《学习，其死亡与再生》(1995)、《教育方法学》(1996)、《课程论评——走向公共性的重建》(1996)、《教师这一难题——走向反思性实践》(1997)、《学习的快乐——走向对话》(1999)、《教育方法》(1999)、《教育时评(1997—1999)》(1999)、《教育改革设计》(1999)、《改变教学，学校改变》(2000)、《“学习”再考》(2O01)等。其中《课程论评——走向公共性的重建》和《教师这一难题——走向反思性实践》的主要内容已结集成中译本《课程与教师》(钟启泉译，教育科学出版社，2003)出版，《改变教学，学校改变》的中译本《静悄悄的革命》(李季湄译，长春出版社，2003)也已出版。