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本书用深邃的思想、缜密的分析和诚挚隽永的文字，与读者分享关于教育研究的认 识与经验。在眼花缭乱的教育研究方法技术背后，研究者须臾不可离的是教育研究的基本道理和规范，是教育研究的品格与精神。教育研究必须具备理性精神和智识诚实，必须承担起论理、创造、规范、引导的责任。

必须给金老师五星！

本书用深邃的思想、缜密的分析和诚挚隽永的文字，与读者分享关于教育研究的认 识与经验。在眼花缭乱的教育研究方法技术背后，研究者须臾不可离的是教育研究的基本道理和规范，是教育研究的品格与精神。教育研究必须具备理性精神和智识诚实，必须承担起论理、创造、规范、引导的责任。

主要是对规范研究（如教育哲学）做阐释，可以看出受柏拉图影响颇深，相信理念世界并追求纯粹的道理，也因此对研究中的相对主义和建构主义进行了许多批判。倡导逻辑性的、理性的、自身明证的、演绎的规范性研究，对现今流行的经验研究表达了不同的意见，认为教育研究需要研究应然，而不仅仅是事实。很多地方都有启发，尤其是在相对主义盛行的今天。但是，很多观点主张有重复论证之嫌，说了又说，只是换了不同的描述词而已，略显啰嗦。

2016.5.13第一遍刷完了，明天开始刷第二遍。本想打五星，感觉还能有上升空间，留一星期待进一步完善。 2016.8.2刷完第二遍，做了部分标注。