教育原理（第三版） pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

☆☆☆☆☆

陈桂生，华东师范大学教育系教授，全国马克思主义教育思想研究会副理事长，接受政府津贴的专家。发表了学术论文260余篇，出版专著和主编教材30余部，并且这种态势还会持续下去。他是中国大陆建国以来首屈一指的教育学家之一。在众多的著作中，《教育原理》、《普通教育学纲要》算得上是他的代表作。其中，《教育原理》一书先后获得上海市哲学社会科学优秀成果（1986-1993）著作类一等奖（1994年）、普通高等学校优秀教材一等奖（1996年）、普通高等学校国家级教学成果一等奖（1998年），被视为教育科学研究的人员必备的学习材料。陈桂生先生多年来主要从事教育基本原理方向的研究，以擅长精密的逻辑思维和对教育细致的审视著称，著述颇丰，为建构具有中国特色、中国学派的教育科学体系作出了卓越的贡献。

出版者:华东师范大学出版社

作者:陈桂生

出品人:

页数:316

译者:

出版时间:2012-6-1

价格:39.80元

装帧:平装

isbn号码:9787561796597

丛书系列:陈桂生教育学文丛

图书标签:

教育学
教育理论
教育原理
教育与心理学
教育与心理
元教育学
考博
教科书

下载链接在页面底部

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 复制链接

想要找书就要到图书目录大全

book.wenda123.org

立刻按 ctrl+D收藏本页

你会得到大惊喜!!

“学生对本书的阅读障碍在于：不熟悉书中援引的大量背景材料。尤其是作者理论思考的方式、考察问题的视角，同学员习惯了的思维定势，颇多撞击。而作者的‘优点’在其别一面，也正是其缺陷所在——正如迪尔登所说：在批评者看来，‘理论家’不过是些徒步奔走的笨蛋。走得太快，以致人们实际上无法看清他们。”——陈桂生（1933年生，江苏省高邮市人，曾任华东师范大学教育系教授）

内容简介：

“教育原理”，顾名思义，是探求教育事理的学科，其理论框架应与偏重于应用的“教育学”有别。这里关于教育现象、教育问题的分析，将尽可能地把客观存在的事实、逻辑上可能存在的事实、应有的事态（价值取向）与可行的抉择这样四个层面分清，并兼顾这四个层面。

本书框架：

第Ⅰ编：从教育要素到教育过程（微观），从简单教育过程到复杂教育过程，从教育过程到教育实体（中观），从教育实体到教育系统（宏观）；

第Ⅱ编：从教育的内部联系到教育的外部联系，从教育的外部联系对教育内部联系的影响到教育系统自身的特性；

第Ⅲ编：由教育的内部联系与外部联系所决定的教育概念与价值取向、教育目的、教育的构成、学校职能以及家庭的教育职能；

第Ⅳ编：从一般教育原理到当代中国教育的价值取向

在第三版修订中，增添了各编后记和余论中的教育诸问题分析。

具体描述

读后感

评分☆☆☆☆☆

大陆建国以来，教育学学者不少，但是真正的大家凤毛麟角。陈老先生是其中的一位。关于教育学这本书讨论了许多问题，但是没有现成的答案……

评分☆☆☆☆☆

大陆建国以来，教育学学者不少，但是真正的大家凤毛麟角。陈老先生是其中的一位。关于教育学这本书讨论了许多问题，但是没有现成的答案……

评分☆☆☆☆☆

陈桂生先生在1991年8月书籍的第一版序言中写到：“在这里，凡作出价值判断的场合，改以马克思主义理论为准绳。即运用马克思主义的理论和方法分析一系列深层次的教育基本理论问题。”而纵观正本书籍，陈桂生老先生选择马克思主义作为世界观与方法论层面的参考，最为亮点的部分是...

评分☆☆☆☆☆

用户评价

评分☆☆☆☆☆

陈桂生老先生是我见过的（从书本）最幽默风趣、谦逊、博闻强识、严谨负责的学者！一套概念论证下来真是叹服！大师才能把原理讲清楚，讲不清楚的往往是水平不够！

评分☆☆☆☆☆

良心书，教育学基础的基础

评分☆☆☆☆☆

1.逻辑性和说理性很强，秒杀大学背过的教育学教材。2.书中援引的材料涉及多领域，如哲学，社会学，人类学，文化学等，注重从多个视角来辨析教育理论中的概念。3.用词严谨，如论及教育组织时不用“教育组织形式”而用“教育组织型式”。4.判断谨慎，不轻易下结论。5.对中国教育现状认识深刻，并在书中针对一些教育问题提出了一些表述保守化的建议。即便是教材书，都可以从中见出陈老师的品德涵养。不得不说的是书的靳口不是像大部分书那样堆满作者的荣誉经历和证明，而是他写的一段话，其中有对现在学生的叹息，还有对阅读者提出了互相“尊重”的要求。在书后的跋中还可以读出他对中国教育学发展的悲观态度。真是一本难得的好教材。

评分☆☆☆☆☆

良心书，教育学基础的基础