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:G40/52/1

广泛涉猎的好处在于，你会慢慢发现自己的无知，从而不再去轻视任何一门学科。自然开始踏踏实实一步一个脚印往前走，在走完前人开拓的漫长路途前，不敢造次。

要不是实习需要，我估计不会看这书了。这本书中的论述很有意思，由200多个小片段组成，结构有点像教育学书籍中的《闲情偶寄》。洛克是个不纯粹的教育家，这本教育论著也不纯粹，它只是基于洛克医生与朋友爱德华的信件中对于教育问题的一些探讨，但他提出的绅士教育却在很大程度上对英国当时甚至现在的教育产生了影响，其中原因，值得深究.

从绅士教育的角度出发阐述教育整个过程中的观点。从根本上讲，英国的绅士教育与中华民族的君子教育有很多共同之处，这些观点从人本出发，倘若加上时代的新发展，一定具有非常大的指导作用。可惜，国内整体对教育的妖魔化，离教育的根本愈来愈远，如果复古加上新发展，越来越能影响众人，世界才会更美好。

没读明白

教育重于泰山 立志是当一儒商，而非教育家。但面对中国教育如此糟糕的现状（未来估计也改善不大），我坐不住了，也闲不下了，实在不忍心把后代送给中国教育糟蹋摧残。为了对自己对他们负责，我决定掌握一些必要的教育学原理，由是读此书。 本人得以邂逅本书，完全是出于偶然。...  

《教育漫话》原为洛克与其友人爱德华·葛拉克讨论教育问题的通信。洛克曾先后担任过沙夫茨别利伯爵和爱德华·葛拉克的家庭教师，积累了比较丰富的教育经验，这为洛克绅士教育理论的提出奠定了一定的基础。1688年后，为了帮助英国上流社会家庭用“最容易，最简捷”的方法培养绅...  

原文：儿童应学的事情，决不应该变成儿童的一种负担，也不应该当做一种任务去加在他们身上……你可以吩咐一个儿童，叫他每天到了一定的时候就去抽陀螺，不管他高兴不高兴，你只要让抽陀螺变成他的一种责任……他们自己高兴去做的事情，一旦变成了他们的一种责任，他们是不是立...  

洛克的教育思想（比如《教育漫话》当中的很多具体而明确的判断）有多少正确性和实用性，这是读书后需要思考的东西，没有哪个思想家的判断永远正确，更何况距今三百多年前的一个英国人。 为此，大体列举下有待讨论的几条： 1. 洛克的绅士教育论的途径是家庭教育，而非学校教育。...  

1、 英国著名哲学家和思想家洛克的《教育漫话》于1693问世，是17世纪欧洲文艺复兴时期的教育书籍，它是至今仍是欧美乃至世界文化教育的瑰宝，数百年来被许多人奉为办学的圭臬乃至宪章，影响了一代又一代学人。 本书共分三部分：第一部分是体育保健，即健康教育。第二部分，德...