教育漫話 在線電子書 圖書標籤: 教育  洛剋  教育學  教育學名著  教育漫話  英國  育兒  學前教育   

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重點閱讀“道德教育”部分，教育中的“權威”與“親子關係”是重要論題。思路：道德教育的目的在於培養能以理性引導和控製欲望的個體。由於兒童精神中理性的弱小和欲望的無序與可塑性，傢長和教師應當以相對成熟的理性代言人現身，以此權威的身份決定和引導孩子欲望的剋製、精神的修煉和道德品格的形成。教育者作為理性代言人的權威性質，聯閤孩子自身精神中理性的潛能成長，共同決定瞭親子關係當經曆一個從以支配與服從為主要特徵的“長官”式關係過渡到一個以交談、溝通、舉例和說理為重要特徵的“朋友”式關係。落實到道德教育的原則與方法，教育者自身應當成為榜樣，警惕自身對孩子意誌的閤理支配變質為“專製”和“奴役”，同時還應控製好孩子生活環境中的“反理性”要素；運用奬懲罰時要避免指嚮孩子身體性的快樂痛苦，而是指嚮內在的自尊和羞恥感

要不是實習需要，我估計不會看這書瞭。這本書中的論述很有意思，由200多個小片段組成，結構有點像教育學書籍中的《閑情偶寄》。洛剋是個不純粹的教育傢，這本教育論著也不純粹，它隻是基於洛剋醫生與朋友愛德華的信件中對於教育問題的一些探討，但他提齣的紳士教育卻在很大程度上對英國當時甚至現在的教育産生瞭影響，其中原因，值得深究.

閱讀這本書僅是因為這學期選瞭一門名為“教育經濟學”的選修課，然後課上無意提到瞭這本書，抱著好奇心就找來讀瞭。讀完發現確實值得細細琢磨一番。洛剋從健康、道德、能力三個方麵各十多條注意點教授瞭對於孩子尤其是男孩該如何從其一齣生進行教育培養。對於一個孩子的規範養成以及教養品行的教育卻有指導意義。 對於現今的身為獨生子女一代的父母們確為一本教育學啓濛，讓父母與孩子在孩子得成長中一同學習。

很不錯的一本書，關心教育的人可以看一看。

推薦那些初為人父母的朋友瞭 我隻想說每個兒童在3-5歲是最重要的一個階段 他認識瞭世界 這個時候纔是真正的自我接受的時候瞭！！！

《教育漫话》这样经典著作，本当认真和仔细对待，可惜教育科学出版社的这个版本有很多方面并不尽入人意之处，故而特此记录，可能徐大建先生的翻译版本更好一些，笔者尚未仔细对比，暂且对傅任敢先生翻译的老版做下评点。 1. 全书没有多少脚注和尾注（除43页一处脚注），这种处...  

初读这个本书，误以为是古希腊的教育方式，很西方，实则处处细节在我们日常生活中随处可见，以下几点感想。 1／很多我们对待儿童和我们成长的过程中被对待的误区，都在此书中一一被指出。 2／这不仅仅是一本适合对待儿童的教育方式的参考书，以身作则地看，也是一本自问如何...  

洛克的教育思想相较于他所处的时代还是超前很多的。 本书分为健康教育、道德教育和知识与技能教育三个方面来论述，重点在于道德教育部分。洛克在此提倡要培养的是具有率真的本性、恪守公道、宽宏大量、节制沉稳以及勤奋努力的绅士。 洛克对于儿童的管教和惩罚那一块写得特别有...

洛克的教育思想（比如《教育漫话》当中的很多具体而明确的判断）有多少正确性和实用性，这是读书后需要思考的东西，没有哪个思想家的判断永远正确，更何况距今三百多年前的一个英国人。 为此，大体列举下有待讨论的几条： 1. 洛克的绅士教育论的途径是家庭教育，而非学校教育。...  

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