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[日] 佐藤學作者

長春齣版社

李季湄譯者

2003-1 出版日期

181 頁數

15.00元價格

平裝

叢書系列

9787806644829 圖書編碼

靜悄悄的革命在線電子書圖書標籤: 教育教育學教育類經典名著日本佐藤學靜悄悄的革命人類學隨筆

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發表於2024-12-23

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靜悄悄的革命在線電子書用戶評價

評分☆☆☆☆☆

使學生從“勉強”到“學習”。“勉強”是不斷地以結束為標誌來劃分，區彆學校中學習的進程的；而“學習”卻是不斷地準備新的開始，如“沒有終結的故事”一樣。

評分☆☆☆☆☆

上一次讀覺得日本人絮叨，這次卻感受到佐藤學的娓娓道來和條分縷析，並且在其中找到瞭很多支撐論文的觀點~傾聽遠比發言重要~

評分☆☆☆☆☆

: G632.0/2249

評分☆☆☆☆☆

觀察、對話、傾聽和理解的重要性，以及對教師中行為象徵符號和互動關係的解讀——這本書非常之人類學。

評分☆☆☆☆☆

教育從數量的成功轉嚮質量的成功，佐藤學開闢的這一條路至關重要。佐藤學認識到的“主體性神話”，其實也是最近幾年教育哲學在反思的話語問題，即從learning轉為education之後的得失。真是有眼光的人。

靜悄悄的革命在線電子書著者簡介

佐藤學(Manabu sato)，1951年生，教育學博士(東京大學)。曆任三重大學教育學部副教授、東京大學教育學部副教授、東京大學大學院教育學研究科教授，現任東京大學大學院教育學研究科科長、學部長。同時，他也是美國教育科學院外國院士、日本學術會議會員、日本教育學會會長、日本教育哲學學會常務理事、日本教育方法學會常務理事、日本課程學會常務理事、日本教師教育學會常務理事、日本教育史學會理事、文部科學省學術審議會專業委員、東京大學齣版會理事。佐藤學教授著述豐碩。主要著作有：《美國課程改造史研究——單元學習的創造》(1990)、《學習，其死亡與再生》(1995)、《教育方法學》(1996)、《課程論評——走嚮公共性的重建》(1996)、《教師這一難題——走嚮反思性實踐》(1997)、《學習的快樂——走嚮對話》(1999)、《教育方法》(1999)、《教育時評(1997—1999)》(1999)、《教育改革設計》(1999)、《改變教學，學校改變》(2000)、《“學習”再考》(2O01)等。其中《課程論評——走嚮公共性的重建》和《教師這一難題——走嚮反思性實踐》的主要內容已結集成中譯本《課程與教師》(鍾啓泉譯，教育科學齣版社，2003)齣版，《改變教學，學校改變》的中譯本《靜悄悄的革命》(李季湄譯，長春齣版社，2003)也已齣版。