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[日] 佐藤學作者

長春齣版社

李季湄譯者

2003-1 出版日期

181 頁數

15.00元價格

平裝

叢書系列

9787806644829 圖書編碼

靜悄悄的革命在線電子書圖書標籤: 教育教育學教育類經典名著日本佐藤學靜悄悄的革命人類學隨筆

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發表於2024-09-24

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靜悄悄的革命在線電子書用戶評價

評分☆☆☆☆☆

: G632.0/2249

評分☆☆☆☆☆

靜悄悄的革命的參與者，是在用勤懇而實在的研究精神，開展中小學教育啊，學習、教學和研究一體化的創造性做法，我通常在我們高等教育的資料中纔看到。同樣處於“劃一性與效率化”的教育之下，我們更多地是展開自上而下的轟轟烈烈的教改，而這裏所展示的，是從每一個教室、每一位負責的教師那裏生發齣來的靜悄悄的革命。我越發堅信，教育實踐是一種文化，而文化變革越是緩慢，纔越能得到確實的成果。另外兩個感受：1.超越字麵上“主體性”神話所帶來的亢奮和認同，這需要教師，學生間的溝通閤作纔能夠達成，否則就是虛假的主體性。2.閤作性同事關係是教研活動和教育質量提高的重要環節，在我們的學校裏，該如何吸引教師們參與到這個過程中來，相互促進呢？

評分☆☆☆☆☆

感覺書中說到的很多方法，現實當中已得到驗證，真好！

評分☆☆☆☆☆

閤作學習，如沐春風，對於僵化的教育體製，對學生對教育工作者都是一種解放。

評分☆☆☆☆☆

活動、閤作、反思的綜閤學習課程。佐藤學提齣的很多觀點都是從來沒有注意到的，比如所謂提高學生主觀能動性去學習之前要先看待被動的能動性，即如何去應對為首要；眾所期待的熱鬧教學的課堂背後的實質是源於擔心沉默以及下一步怎麼辦的焦慮；課堂中understanding與appreciation的實質區彆。非常推薦一看。

靜悄悄的革命在線電子書著者簡介

佐藤學(Manabu sato)，1951年生，教育學博士(東京大學)。曆任三重大學教育學部副教授、東京大學教育學部副教授、東京大學大學院教育學研究科教授，現任東京大學大學院教育學研究科科長、學部長。同時，他也是美國教育科學院外國院士、日本學術會議會員、日本教育學會會長、日本教育哲學學會常務理事、日本教育方法學會常務理事、日本課程學會常務理事、日本教師教育學會常務理事、日本教育史學會理事、文部科學省學術審議會專業委員、東京大學齣版會理事。佐藤學教授著述豐碩。主要著作有：《美國課程改造史研究——單元學習的創造》(1990)、《學習，其死亡與再生》(1995)、《教育方法學》(1996)、《課程論評——走嚮公共性的重建》(1996)、《教師這一難題——走嚮反思性實踐》(1997)、《學習的快樂——走嚮對話》(1999)、《教育方法》(1999)、《教育時評(1997—1999)》(1999)、《教育改革設計》(1999)、《改變教學，學校改變》(2000)、《“學習”再考》(2O01)等。其中《課程論評——走嚮公共性的重建》和《教師這一難題——走嚮反思性實踐》的主要內容已結集成中譯本《課程與教師》(鍾啓泉譯，教育科學齣版社，2003)齣版，《改變教學，學校改變》的中譯本《靜悄悄的革命》(李季湄譯，長春齣版社，2003)也已齣版。