Seymour Papert是一位數學傢,也是人工智能的先驅之一, 與Wally Feurzeig 和 Cynthia Solomon一起發明瞭Logo這種用於教育的編程語言。此外,他也是國際公認的關於計算機如何影響學習的重要思想傢。
A history of freedom in Western culture traces the evolution of this cherished idea from ancient times to the modern day. Reprint. National Book Award winner. NYT.
四十年后,我们可以见证他对计算机的预言,最让我惊奇的是这句话,“也许到了某一天,货架和罐头也能说话。”我的天,这难道不就是如今俯拾皆是的二维码、条形码吗? 这本书的现实意义在于,作者所倡导的关于学习关于思考的理念仍然没有完全实现,但是他所抨击的那些保守势力,...
評分 評分 評分40年前的思想,即使放到现在也是非常成功和先进的。遗憾的是,作者提出的改革性想法到现在也没有广泛引用,至少在中国,计算机仅仅是教学工具,而非一种辅助孩子理解前进的力量。 全文阐述了很多,中心思想是把编程当作一门让儿童在不断交流中自发学会的语言来看待,学会如何思...
略讀瞭一遍,有些細節沒有讀到,這本書的偉大之處在於作者能比同時期的其他人看的更遠,沒有太讀到計算機如何能夠幫助小朋友學習(數學)的。
评分這書並不好看,裏邊有大量的冗長討論和專業名詞,但每當想放下的時候就會有一個高光的點子齣現。書裏洋溢著樂觀精神,對人類一切認識局限毫不避諱又堅信人們會像軟件開發一樣有捉蟲有迭代越來越好。實在很難相信這書寫於30多年前,在矽榖精神還未濫觴時候他就看到瞭如何把矽榖精神轉化為務實的教育思想。
评分為瞭參與一次讀書討論,在沒搶到新齣的中文版的情況下,讀瞭英文版。前言就把我迷住瞭,完全是新思路,盡管是 40 多年前的思想瞭。啓發很大,本來想做一篇詳細的讀書筆記,被彆的事情一耽擱,遙遙無期瞭。簡單說,在Papert眼中,編程不是“思維方式”而已,而是一種可以導嚮其他思維方式的思維媒介,如何發揮這種媒介的潛力,蘊含著巨大的創造性。作者曾師從皮亞傑,認知理論以皮亞傑為中心,然而亦令人信服地拓展瞭皮氏的理論。隨著 STEM 的火熱,大概 Papert 會在國內熱起來,我們現在的計算機教育完全沒跟上他的思想,甚至正好是背離的,研究計算機教育的人必讀。
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评分Highly recommended! 跨界教育的神作,四十年前的思想比之今天,更顯其洞察之深,遠見之識
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