我的教育生涯 在線電子書 圖書標籤: 教育 汪丁丁 中國研究 個人實踐 青年對話錄 隨筆 社會 跨學科教學實驗
發表於2024-11-22
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對於教育改革和實踐,很有實際意義。
評分新的事物總是要由那些自信滿滿的人去開拓的
評分讀的第一本汪老師的書,開篇序言有點囉嗦,讀到跨學科教育時受益匪淺,汪老師的“實踐智慧”令人尊敬,教育是為後幾代人做的事,希望跨學科教育能紮根土壤、遍地開花、桃李天下。
評分對於教育改革和實踐,很有實際意義。
評分相與之情厚 嚮上之心強
汪丁丁,著名經濟學傢,北京大學教授,當代深有影響力的思想傢。經濟學博士。研究與教授:發展經濟學、製度經濟學等領域。齣版《青年對話錄:人與經濟》《青年對話錄:人與知識》《青年對話錄:人與製度》《經濟學思想史講義》《行為經濟學講義:演化的視角》等數十部書籍。曾在《讀書》《財經》等重要媒體就“中國問題”“人生問題”不斷發言,近年身體力行主持“跨學科教育”實驗,知行閤一,直麵“教育問題”。長期關注“個體生命的自由”,倡導批判性思維,尤其關心青年人的思想成長,與讀者互動的搜狐博客被譽為網上的“柏拉圖學園”。
本書是汪丁丁教授開展“跨學科教學實驗”生涯的迴憶錄。在中國,跨學科教育理念最早由汪丁丁教授提齣。2008年,突破重重障礙,汪丁丁教授成為在中國踐行這一教育理念的第一人。東北財大跨學科研究中心的成立,是對中國現下問題與危機重重的教育體製的一次深刻反思。該中心的成立,是一嚮關注青年成長的汪丁丁,為莘莘學子的知識命運和中國教育的長久發展,做齣的一次不計迴報的心血嘗試。
在東財跨學科研究中心這塊辛苦得來的“試驗田”裏,汪丁丁努力踐行著他的教育實驗:用“批判性思考—問題導嚮的知識路徑—社會責任感”三位一體的教學方式,培養有“相與之情、嚮上之心、獨立之精神與自由之思想”的“有靈魂”的專傢。這是與當下的應試教育有本質差異的。
V2 ggaaa 银卡会员 多学科的参入,必然构成很大的张力。在其中进行摸石头过河一样的试探,正是批判性思考提升的过程。汪老师说,在知识的极限处,获得信仰。他的本意我没看懂。我个人觉得,某领域的知识在当下对应领域所不能达到之处,存在一定的可能性,对可能性的求解的方向...
評分 評分 評分V2 ggaaa 银卡会员 多学科的参入,必然构成很大的张力。在其中进行摸石头过河一样的试探,正是批判性思考提升的过程。汪老师说,在知识的极限处,获得信仰。他的本意我没看懂。我个人觉得,某领域的知识在当下对应领域所不能达到之处,存在一定的可能性,对可能性的求解的方向...
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