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春夜十话

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[日]冈洁 作者
人民邮电出版社
林明月 译者
2019-2 出版日期
168 页数
49.00元 价格
平装
图灵新知 丛书系列
9787115492531 图书编码

春夜十话 在线电子书 图书标签: 数学  日本  数学文化  科普  思维  冈洁  随笔  文化   


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发表于2025-02-02


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春夜十话 在线电子书 用户评价

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好奇“数学与情绪”这个题目,便买来拜读,其中有严肃的探讨,也有轻松的生活片段。讶异数学家的文笔可以这么好,行文流畅,诗句、典故信手捏来。 书里讲到种种情绪于作者学术研究直接、间接的影响,也谈论很多他那个时代的日本教育问题,缺乏美和情绪的教育等等。(这些问题现在中国也一样存在。)强调情绪对一个人心智发展的影响,培养健全情绪的重要。 书中不乏作者对生活的感悟,还有学生时代的种种轶事。我觉得最好玩的是,作者高一的时候不明白考高分的意义,考试的时候就把做完的数学卷子给同学传阅。结果被数学老师找去谈话,才知道自己的卷子被全班传阅了。从此行事便不再如此乖张。 最后说一下,当我知道,日本的“龟鹤算”于我们的“鸡兔同笼”是一类问题的时候,发现原来数学题也可以起名字起得很美。

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开篇一句 数学是通过表达自我情绪而形成的一种学问艺术 就值回了书价

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去年读过最好的一本书,很认真地读完了三十节关于教育的体悟,在大数学家看来培育方式中重要的一个方向就是“健全的情绪”之培育,前言第一句即运用自上而下的表达逻辑指出“人的认知中心是情绪”,大数学家看“人”的问题果然一针见血。

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只是佩服谦虚低调的人。

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[厦门大学图书馆] 被书名吸引。 一开始并不喜欢这位教授,字里行间给我一种明明是努力型还要写天才式心得的感觉。可是看到他对年轻人的担忧和对教育的思考,简直要拍手叫好。 中国真的不是在重复日本走过的路吗? 读到后面越发佩服这位数学家。他是真的爱数学,同时也有人情味。

春夜十话 在线电子书 著者简介

冈洁(Kiyoshi Oka)

1901—1978,日本天才数学家,毕业于日本京都帝国大学,之后留学法国,研究领域为多复变函数论,后攻克多复变函数论中的“三大难题”,为现代数学的发展做出了杰出贡献,备受大数学家西格尔(C. L. Siegel)、韦伊(A. Weil)、嘉当(H. Cartan)等人的赞誉与推崇。1949年担任奈良女子大学教授,1951年获得日本学士院奖,1954年获得朝日文化奖,1960年获得日本文化勋章,1963年所著文集《春夜十话》获得每日出版文化奖,1973年被授予“勋一等瑞宝章”。除数学外,冈洁先生在教育、文学、艺术等领域也有独到研究,特别是文集《春夜十话》中提出的“情操教育”与“情绪认知”的观点,对日本几代人影响至深,并为理解数学、日本民族性乃至“人”本身提供了一种纯粹而直观的新思考。


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春夜十话 在线电子书 图书描述

我们通常认为,数学是逻辑性的学问,而日本数学家冈洁先生却认为,数学中最重要的是“情绪”。

情绪是影响心智与认知发展的重要因素,若不能培育“健全的情绪”,则很难真正理解数学和创造性是什么。本书从“情绪与心智”的角度,论述了认知发展、义务教育中的深层问题,同时阐述了对人性的 细微考察与独到理解,是一本影响了日本几代人的经典名作。

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听闻冈洁先生的随笔集《春夜十话》将被光文社修订再版,我不胜欣喜。我曾在40年前留美期间拜读过此书,如今再读之仍觉受益匪浅。书中冈洁先生对数学的思考、对教育方法的考察以及对日本世态的批判仍具有警醒现世之力。

——有马朗人(日本科学技术馆馆长、武藏学园理事长、原文部大臣、原东京大学校长)

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春夜十话 在线电子书 读后感

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当在豆瓣上读到本书简介时,提到数学是一种关于“情绪”而非“逻辑”的学问,觉得有趣。拿到书后第一时间打开阅读,一口气读完,深觉失望。书封上为本书冠以“日本XX时代畅销书”的名头,其内容也果然和畅销书一样无聊且极端。关于数学的部分勉强可以给到三星半,其他如作者个...  

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日本数学家冈洁所著。提到数学,首先想到的是严谨与理性,日夜不怠地计算与钻研,读完这本冈洁的《春夜十话》,颠覆了我对数学家的想象。 整本书的节奏十分地舒缓,轻松的,语言很是优美,读起来轻松愉快,用了几小时读完一遍。 看完书,对数学家冈洁有一定的了解。他喜欢画画...  

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《春夜十话》读后感:无逻辑,无趣味 最初被此书的标题吸引,以为其用散文式的漫谈讨论了情绪与数学的关系,能给我带来兼有诗性的智慧与大师看待数学的视角启发,如内容提要中写道,“从情绪和心智的角度,探讨了认知发展、义务教育中的深层问题”。但读下来却往往失望,原来此...  

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现在再回头看简介,还是觉得有些出入。其实本书就是一个数学家的随笔集,包含了作者对教育,文化的一些看法和对自己生活的一些记录。 简介中最强调的数学与情绪的关系,其实是讲教育与情绪的关系。作者认为日本战后的教育忽略人的情绪的教育,使人过于早熟,缺乏道德感,这样使...  

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