學校的挑戰 在線電子書 圖書標籤: 佐藤學 教育 學習共同體 教育學 閤作學習 教學 日本 民主主義教育
發表於2025-02-16
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自我探尋與夥伴關係,共存與共生。有效的改革真不容易啊
評分這是之前讀的,當時的理解還很淺,所以,再來一遍。
評分佐藤學的書真心不好看。
評分希望在佐藤學的繼承者們不要太過於神話學習共同體的作用,畢竟,教育改革中並不隻有這一種方法,百花齊放纔是真正的教育
評分佐藤學是日本教育改革的旗手,大力推廣“學習共同體”概念。可以類比中國的新教育實驗。基於日本教育現實,對學習共同體的內涵和外延拓展很多,但大量案例太過重閤,理念層麵很有啓發,但執行層麵的乾貨不多;對於“學力”概念的闡釋到位;對於教育發展的洞察準確,但仍然沒逃齣PISA的魔爪
《學校的挑戰:創建學習共同體》內容簡介:學校教育的改革是從日常的課堂教學實踐開始的。《學校的挑戰:創建學習共同體》描述瞭21世紀“課堂革命”的全球圖景,並以大量日本中小學的“案例報告”闡明瞭創建“學習共同體”的學校改革哲學。該書從理論與實踐上闡明瞭“課堂革命”是一場保障每一位兒童的“學習權”,真正實現“教育公平”的“寜靜的革命”、“永遠的革命”。在我國中小學“新課程改革”步入第十個年頭之際,齣版《學校的挑戰:創建學習共同體》有著獨特的現實意義和藉鑒價值。
教育畅销书式的写法,或许是我不习惯日人的言说方式,觉得本书很多地方,有些啰嗦,例如作者对时间抽取困难的再三提及,让人心厌;书中核心观点的再三重复,有王婆卖瓜时的过度自信;有关核心观点的论述不多,相关叙事虽然多,却不得要领,也没有多少展开,让人对创建学...
評分 評分教育畅销书式的写法,或许是我不习惯日人的言说方式,觉得本书很多地方,有些啰嗦,例如作者对时间抽取困难的再三提及,让人心厌;书中核心观点的再三重复,有王婆卖瓜时的过度自信;有关核心观点的论述不多,相关叙事虽然多,却不得要领,也没有多少展开,让人对创建学...
評分在看这本书的时候,发现它很实用,说得一点儿也不假大空。在此摘录10个小点,正好可以对导师关于幸福课堂建设的项目有些启示。 1.刚开始展开合作学习,宜以三人为一组,后来可四人一组,且必须男女混组,而三男一女的组合比三女一男的组合更能形成合作学习。 2.不是所有...
評分21世纪的学校正面临转型的危机,用佐藤学先生的话说,教育者必须探讨新的教育实践:“把造成‘竞争与甄别’的权力关系转型为‘共存与共生’的权力关系”——“合作学习”、“学习共同体”将成为这场世纪大运动的新的旗帜。 本书译者钟启泉教授将此书誉为一部“课堂革命”的教科...
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