教育的美麗風險(精)/教育經典譯叢 在線電子書 圖書標籤: 教育學  教育  教育哲學  老師推薦  比斯塔  哲學  教  譯   

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論教學之弱 批學習之強 兩年過去瞭 俺終於徹底讀完這本書瞭 之前喜歡解放和民主這兩章 現在俺好喜歡教學（teaching)和學習這兩章 參與感很重要 但是個人不喜歡教師不給學生“超越”的東西 而不真正實現教的課

《民主》一章沒讀 讀下來很吃力，錶述晦澀，抽象，不過還是顯現瞭哲學深刻的思維方式以及教育傢的嚴謹治學的態度。很有啓發，宜再讀。

非常有洞見，來自哲學對教育實踐和體係的一次照射。三個維度對於理解當下教育改革也非常受用，qualification socialization&subjectification

有空再扣一遍

非常有洞見，來自哲學對教育實踐和體係的一次照射。三個維度對於理解當下教育改革也非常受用，qualification socialization&subjectification

是不是哲学就是这样，让人眼冒金星，又让人醍醐灌顶。 这个时代急于让教育变强、变安全、更没有风险，却慢慢忽视教育是为了什么。 他分析的“终身教育”向“终身学习”的转变，不仅是关系性概念向个体性概念的形式转变，也是权利和义务的颠倒。从“教育”与“学习”的主体视角...

是不是哲学就是这样，让人眼冒金星，又让人醍醐灌顶。 这个时代急于让教育变强、变安全、更没有风险，却慢慢忽视教育是为了什么。 他分析的“终身教育”向“终身学习”的转变，不仅是关系性概念向个体性概念的形式转变，也是权利和义务的颠倒。从“教育”与“学习”的主体视角...

是不是哲学就是这样，让人眼冒金星，又让人醍醐灌顶。 这个时代急于让教育变强、变安全、更没有风险，却慢慢忽视教育是为了什么。 他分析的“终身教育”向“终身学习”的转变，不仅是关系性概念向个体性概念的形式转变，也是权利和义务的颠倒。从“教育”与“学习”的主体视角...

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是不是哲学就是这样，让人眼冒金星，又让人醍醐灌顶。 这个时代急于让教育变强、变安全、更没有风险，却慢慢忽视教育是为了什么。 他分析的“终身教育”向“终身学习”的转变，不仅是关系性概念向个体性概念的形式转变，也是权利和义务的颠倒。从“教育”与“学习”的主体视角...