本书虽是一本教育人类学著作，但作者却在本书中综合了他的绝大部分研究成果，深入了他的绝大部分教育思想。换言之，他的绝大部分教育思想集中反映在他的这本书中了。因此，这是博尔诺夫的非常重要的著作，若要研究博尔诺夫的教育思想，不能不读他的这本著作。
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一本在哲学教育人类学视角下去讨论教育的条件、目的、作用的书，很受启发。可是，这样的讨论必须要得出一个定论吗？不见得。教育必须对不断产生的、根本无法预见的新发现持开放态度，今天被证明是合适的事物，未来很有可能被证实是受历史条件局限的。教育人类学的存在意义就在于其研究对象的这种奉献精神，在于这种以发现新的、重要的现象为乐，在于为阐明人的本质而进行的坚持不懈的、但永远不可能取得最终结论的努力。
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