大教学论 在线电子书 图书标签: 教育学  教育  夸美纽斯  大教学论  教育名著  经典  自然主义教育  教育者必读   

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那些我们习以为常的规制和由此所产生的习惯是那么一群人”想“出来的。这样的想法在经过多年的实践之后被定为XX规制并被遵守和奉行。就像夸美纽斯，他最早系统的提出班级授课制，并被沿用至今。然而如同这些的规制真的是最好的并且最合理的吗？或者我们是否有能力想出这样或那样的更”好“的新的”规则“呢？或者更简单些我们有能力去怀疑这些”习以为常“吗？

看了几次，终于完整的看完了。

"..去注意我们自己的良心与虔信的实践。啊，愿上帝怜悯我们，让我们能找出一些普遍的方法，使站住人类心灵的一切都能与上帝发生关系，并让我们学会改变全人类沉溺其中的世俗事务，使其成为来生的一种准备吧！这就真将成为一具圣洁的梯子..."

我在红本本上做了详细的笔记。看完这本书，记住的只有6个字：博学，德行，信仰。人的一生做到这6个字便足矣。有信仰的人生一定是充满希望的。书里面有很多的教育理念已经不符合时代的要求了。但是大教学论有一个十分重大的贡献就是：班级授课制。还有一句话可以成为我做老师的宣言：当有人问及苏格拉底为什么不去做官，而选择去教育青年。苏格拉底的回答：“与其自己去治人，不如训练能够治人的人更为有用。”我想这就是教师、相比公务员而言，更高的价值所在。

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夸美纽斯《大教学论》提出将一切知识教给一切人，培养有知识、道德、虔信，能够为来生做准备的人。所谓将一切知识教给一切人，并非要求一切人掌握一切人文和科学知识，而是一种广博教育观。人应该学习现存一切最重要事物的原理、原因和用途，以便不会遇到不知道的事情、不能对...  

夸美纽斯《大教学论》提出将一切知识教给一切人，培养有知识、道德、虔信，能够为来生做准备的人。所谓将一切知识教给一切人，并非要求一切人掌握一切人文和科学知识，而是一种广博教育观。人应该学习现存一切最重要事物的原理、原因和用途，以便不会遇到不知道的事情、不能对...  

这本《大教学论》的主要目的在于：寻求并找出一种教学的方法，使教员因此可以少教，但是学生可以多学；使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，多具闲暇、快乐和坚实的进步；并使基督教的社会因此可以减少黑暗、烦恼、倾轧，增加光明、整饬、和平与宁静。 ...  

教育学专业必读书籍。 《大教学论》一书是近代第一部比较系统的教育学著作，在教育发展史上有很大的影响。 《大教学论》是夸美纽斯的代表作，他生活于是1592年到 1670 年，是一个介于文艺复兴、宗教改革与启蒙运动之间的时代。他终生从事教育工作，是一位伟大的教育思想家。在...  

《大教学论》是17世纪捷克著名教育家夸美纽斯的代表作，也是西方教育史上第一部含有系统教学理论的教育专著。夸美纽斯在这部著作中较为系统全面地论述了教育的目的与作用、普及教育与统一的教育制度以及内涵丰富、体系完整的教学理论。这部著作同时也鲜明地反映了夸美纽斯在教...