具体描述
《简明中国教育史(第4版)》的编写，基本原则依旧是保持原有的“简明”特点，根据不同情况作了不同程度的修改。在修订版的基础上，重新组织章、节、目的内容，突出教育思想、制度的历史沿革，并借鉴新的研究成果、新的历史认识修正了部分历史评价，以更为客观、公允的历史评价作为理想诉求。古代部分作了局部的修改、补充、调整，近现代部分无论是章节结构，还是内容都作了较大的改动，特别是增加了中华人民共和国教育史部分，以两章的篇幅，勾勒出建国后50年的教育发展的主要轨迹。
近些年，随着时代的发展，教育改革在不断深化，教育价值观念也在发生转变，教育史学界的研究成果层出不穷。在教学科研实践中，我们开始感觉到1992年修订版的内容已有些不能适应和满足21世纪的新形势和广大读者的新需求。为此，在广泛收集读者意见的基础上，结合我们自己的体会，在北京师范大学出版社的大力支持下，我们决定再一次对《简明中国教育史(第4版)》进行修订。
此次修订，根据章节内容需要，增加了很多图片，以期图文并茂；每章前面增加了导言，以言简意赅的文字对本章内容作提要式的描述，给读者一个提纲挈领的印象。
作者简介
目录信息
读后感
不是。。。 教会中学办了几十年，你说他攫取教育特权。 几十年后，中国青年罢课退学，你说体现了不可辱中国青年不可辱的民族气节。 我怎么听着像是在别人家吃饱了就砸饭碗的憨批？ 你到底是再黑中国青年还是黑教会学校呢？ 书中其他地方，各种褒义词，贬义词，比比皆是。 ????...
评分不是。。。 教会中学办了几十年，你说他攫取教育特权。 几十年后，中国青年罢课退学，你说体现了不可辱中国青年不可辱的民族气节。 我怎么听着像是在别人家吃饱了就砸饭碗的憨批？ 你到底是再黑中国青年还是黑教会学校呢？ 书中其他地方，各种褒义词，贬义词，比比皆是。 ????...
评分不是。。。 教会中学办了几十年，你说他攫取教育特权。 几十年后，中国青年罢课退学，你说体现了不可辱中国青年不可辱的民族气节。 我怎么听着像是在别人家吃饱了就砸饭碗的憨批？ 你到底是再黑中国青年还是黑教会学校呢？ 书中其他地方，各种褒义词，贬义词，比比皆是。 ????...
评分不是。。。 教会中学办了几十年，你说他攫取教育特权。 几十年后，中国青年罢课退学，你说体现了不可辱中国青年不可辱的民族气节。 我怎么听着像是在别人家吃饱了就砸饭碗的憨批？ 你到底是再黑中国青年还是黑教会学校呢？ 书中其他地方，各种褒义词，贬义词，比比皆是。 ????...
评分不是。。。 教会中学办了几十年，你说他攫取教育特权。 几十年后，中国青年罢课退学，你说体现了不可辱中国青年不可辱的民族气节。 我怎么听着像是在别人家吃饱了就砸饭碗的憨批？ 你到底是再黑中国青年还是黑教会学校呢？ 书中其他地方，各种褒义词，贬义词，比比皆是。 ????...
用户评价
《简明中国教育史》为我提供了一个审视中国教育发展脉络的绝佳视角。我一直认为，理解一个国家的过去，离不开对其教育史的深入了解。这本书恰好满足了我的这一渴望。它以一种严谨又不失趣味的方式，为我梳理了从古至今的教育变迁。书中对中国古代教育的描述，让我看到了“学在官府”到“学在民间”的转变，以及私塾、书院等教育机构在不同时期的演变。特别是对科举制度的剖析，让我看到了它在规范教育内容、选拔人才方面的积极作用，也看到了它对思想禁锢的负面影响。我个人觉得，作者对于教育制度与社会需求的关联性分析尤为独到。例如，在探讨近代教育改革时，书中详细阐述了中国在寻求民族独立和国家富强的过程中，如何借鉴西方的教育模式，如何重新审视和调整自身的教育目标。书中对一些重要的教育改革事件的记述，如废除科举、创办新式学堂等，都非常详实，并且能够从中看出作者对这些事件背后复杂原因的深刻洞察。此外，本书对教育理念的探讨也让我受益匪浅。无论是古代的“仁者爱人”，还是近代的“科学救国”，都体现了不同时代人们对教育的期许与追求。总而言之，这本书是一部既有深度又有广度的教育史著作，它让我对中国教育的发展有了更系统、更深入的理解。
评分捧读《简明中国教育史》，我仿佛打开了一扇通往过去的大门，看到了中国教育如何一步步走来，经历了辉煌、低谷与变革。这本书的叙事方式，并非简单的时间线索，而是将教育的发展置于宏大的历史背景之下，深刻揭示了政治、经济、文化因素对教育形态的制约与塑造。例如，书中在分析唐朝教育时，不仅提到了科举制度的成熟，还深入探讨了当时佛教文化的兴盛对教育内容和形式的影响，以及士族阶层在教育中的地位。这种将教育与社会文化紧密联系的写法，让我对历史有了更立体、更全面的认识。接着，书中对明清时期教育的阐述，也让我看到了八股文对思想的束缚，以及私学教育在传承文化方面的作用。而到了近现代，随着西方科技和思想的传入，中国教育进入了一个全新的时代。书中对于新式学堂的建立、学科设置的调整、教学方法的革新等方面的描述，都非常生动。我特别喜欢书中对民国时期教育思潮的分析，看到了教育救国的理想如何驱动着一代代教育家前行，也看到了他们在艰难的环境中，为培养具有现代意识的国民所付出的努力。这本书让我明白了，教育的发展从来都不是孤立的，它深深地植根于一个民族的历史土壤之中，并与其命运息息相关。
评分阅读《简明中国教育史》的过程，对我来说是一次深刻的反思与启迪。我一直关注中国教育的发展，并试图从历史中寻找答案。这本书以其宏大的视野和精深的分析，满足了我的这一需求。书中对中国古代教育的论述，让我看到了儒家思想在中国教育体系中的核心地位，以及它如何塑造了中国人的价值观念和道德准则。同时，我也看到了其他思想流派对教育产生的积极影响。书中对科举制度的详细阐述，让我明白了它是如何成为连接知识与权力的桥梁，以及它对社会流动性和人才选拔机制的巨大作用，但也认识到了它在一定程度上对创新思维的压制。在近现代教育变革的部分，我被书中对中国教育如何从传统走向现代的艰辛历程所打动。从最早的西学传入，到新式教育体系的建立，再到不同思潮的碰撞与融合，作者都进行了细致而深入的描绘。我尤其关注书中对不同时期教育政策的分析，以及这些政策是如何与当时的社会政治环境相互作用的。这本书让我更加清晰地认识到，教育发展是国家发展的重要驱动力，而教育的改革与创新，也必须与时俱进，才能适应时代发展的要求。
评分《简明中国教育史》为我提供了一幅波澜壮阔的中国教育发展长卷。这本书的魅力在于，它不仅仅是在记录历史事件，更是在探索教育背后的逻辑与力量。我一直对中国古代教育的传承与发展感到好奇，书中对从先秦诸子到唐宋明清的书院、私学等教育形式的描绘，让我对当时的学习环境和教育内容有了生动的了解。特别是对科举制度的分析，让我看到了它如何成为一种社会晋升的渠道，也认识到了它在塑造文化和规范思想方面的影响。而近现代教育的变革，更是这本书的亮点之一。书中详细描述了西方教育模式的引入，中国传统教育的反思与创新，以及新式学堂的建立如何改变了中国教育的面貌。我被书中那些教育家们在动荡年代坚持办学的精神所感动，他们用自己的智慧和汗水，为中国教育的未来奠定了坚实的基础。这本书的价值在于，它能够将宏观的历史背景与微观的教育实践相结合，让我能够从更全面的角度去理解中国教育的发展轨迹。它让我明白，教育的进步，是与民族的奋斗、思想的解放以及社会的进步紧密相连的。
评分这次有幸读到《简明中国教育史》，虽然名为“简明”，但其内容的厚重与深刻着实让我惊喜。我一直对中国教育的发展脉络深感兴趣，希望能从中找到一些规律和启示，而这本书恰好满足了我的这一需求。它并没有枯燥地罗列史实，而是以一种流畅且富有洞察力的方式，将漫长的中国教育史呈现在我眼前。从古代的私塾教育、科举制度，到近代的西学东渐、新式学堂的兴起，再到新中国成立后教育体系的建立和改革，作者都娓娓道来，层层递进。特别令我印象深刻的是，书中对不同时期教育思想的梳理，例如儒家教育的“德育为先”，道家“无为而治”对教育理念的影响，以及近代以来西方教育思潮如何冲击并重塑中国教育体系。作者在叙述过程中，不仅仅是记录了历史事件，更深入地剖析了这些事件背后所反映的社会背景、政治诉求和文化传统。例如，在谈到科举制度时，书中没有仅仅将其视为一种选拔人才的方式，而是深刻揭示了它对中国社会结构、文化传承以及人们价值观念的深远影响。同样，在描述近代教育改革时，作者也细致地描绘了不同派别在教育改革方向上的争论，以及这些争论如何塑造了中国现代教育的雏形。这种多角度、深层次的分析，让我在阅读过程中不断产生思考，也让我对中国教育史有了更全面、更深刻的理解。总而言之，《简明中国教育史》是一本值得反复阅读的佳作，它不仅为我提供了一个清晰的历史框架，更激发了我对教育本质的进一步探究。
评分《简明中国教育史》为我提供了一个全面而深刻的视角，去理解中国教育如何一步步发展至今。书中对中国古代教育的描绘，让我看到了教育如何从最初的贵族特权，逐渐走向普及，以及私学、书院等教育形式在传承与创新中扮演的角色。我尤其对书中关于科举制度的分析感到印象深刻，它不仅是中国历史上的一项重要制度，更深刻地塑造了中国社会的文化和价值观。接着，本书详细阐述了近现代中国教育的转型过程。从西学传入带来的冲击，到中国教育在探索自主发展道路上的努力，再到新式教育体系的建立，作者都进行了细致的论述。我从中看到了中国人民在面对时代巨变时，是如何以教育为武器，寻求民族的解放和国家的富强。书中对教育家们的描述，也让我感受到了他们对教育事业的执着与奉献。他们的思想和实践，不仅推动了中国教育的现代化，也为我们留下了宝贵的精神财富。这本书让我更加认识到，教育的发展是国家发展的重要支撑，而教育的质量和水平，直接关系到民族的未来。
评分《简明中国教育史》给我带来的震撼，在于它让我看到了教育在中国漫长历史进程中所扮演的独特角色，以及它如何与国家命运、民族文化紧密交织。书中对中国古代教育的梳理，让我看到了教育如何从最初的贵族垄断，逐渐走向平民化，以及私学、书院等形式的出现，极大地促进了知识的传播。我特别欣赏书中关于科举制度的分析，它既是中国历史上的一项重要制度，也深刻地影响了中国社会的方方面面，这本书的论述让我对科举制度有了更全面、更辩证的认识。进入近现代，中国教育面临着巨大的挑战和机遇。书中对西学东渐过程中教育的变革，对新式学堂的设立，以及在教学内容、教学方法上的引进与创新，都进行了深入的探讨。我从中看到了中国人民在面对西方文化的冲击时，是如何审慎地选择、消化和吸收，并试图构建适合自身发展的教育体系。书中对教育家们的评价，也充满了人文关怀，让我了解了他们在国家危难之际，如何肩负起教育的使命，为民族的未来播撒希望的种子。这本书让我明白，教育不仅仅是知识的传授，更是文化的传承、思想的启蒙，以及民族精神的塑造。
评分我之所以对《简明中国教育史》情有独钟，是因为它以一种非常贴近历史现场的方式，将那些陈旧的史料活化，让我仿佛能够触摸到中国教育发展的温度。书中对古代教育的描述，不仅仅是关于孔子、孟子等先贤的教育思想，更包含了对当时教育体制、教材选择，甚至学子日常生活的细节描绘。例如，在谈到私塾教育时，书中生动地再现了“之乎者也”的朗朗读书声，以及先生的严厉与关怀。而到了近代，随着社会的巨变，教育也迎来了前所未有的冲击与革新。书中对传教士创办的学校、官办学堂以及后来的教会学校之间的竞争与融合，都有着细致的描写。我尤其被书中关于民国时期教育家们在战乱年代坚持办学的故事所感动，他们用生命践行着“教育救国”的理想。这本书的价值在于，它不仅仅关注了宏观的教育政策和制度，也关注了微观的教育实践和人物。作者的叙事角度非常多元，时而站在历史学家的宏观视角，时而又如同亲历者般细致入微。这种写法的结合，使得整本书读起来既有学术的严谨性，又不失人文的温度。它让我深刻认识到，中国教育的发展，是一个充满艰辛、探索与奉献的漫长过程。
评分当我翻开《简明中国教育史》，我仿佛走进了一座巨大的历史宝库，里面充满了关于中国教育的智慧与传奇。这本书的叙事角度非常独特，它不仅仅关注了教育制度的演变，更深入地挖掘了不同时代人们对教育的理解和追求。书中对中国古代教育的阐述，让我看到了儒家思想是如何渗透到教育的各个环节，以及“因材施教”等理念的萌芽。对科举制度的描写，则让我看到了它在选拔人才方面的积极作用，以及它如何对社会文化产生了深远的影响。而在近现代教育的转型时期，书中对教育改革的艰难与探索进行了详实的记录。从西学东渐带来的冲击，到中国传统教育的革新，再到新式教育体系的建立，作者都进行了清晰而富有条理的梳理。我特别喜欢书中对教育家们的生动刻画，他们不仅是知识的传授者，更是思想的启蒙者和社会的改革者。他们的实践和理论，为中国教育的发展注入了不竭的动力。这本书让我深刻体会到，教育是民族进步的基石，而教育的改革与创新，是国家发展的关键。
评分《简明中国教育史》带给我的是一种穿越时空的学习体验，仿佛置身于历史的长河之中，亲眼见证着中国教育的点滴演变。作者的笔触细腻而精准，将那些沉睡在历史尘埃中的教育故事重新唤醒，并赋予了它们鲜活的生命力。我尤其欣赏书中对于不同历史时期教育特点的精妙概括。例如，在论述先秦时期诸子百家在教育上的贡献时，书中清晰地勾勒出儒家强调的“仁”、“礼”，道家追求的“自然”，以及墨家重视的“兼爱”、“非攻”等不同教育理念，并分析了它们各自对当时社会产生的实际影响。这种对思想源头的追溯，让我能够更好地理解后世教育实践的根基。而在谈到近现代教育变革时，书中对西方教育模式的引入、中国传统教育的反思以及两者之间的融合与冲突，进行了详实的论述。我看到了在民族危亡之际，教育如何成为救国图存的重要手段，也看到了知识分子们在探索适合中国国情的教育道路上的艰难与执着。书中对诸如蔡元培、陶行知等教育家的生平及其教育思想的介绍，更是充满了启发性。他们的实践和理论，不仅推动了中国教育的现代化进程，也为我们留下了宝贵的精神财富。这本书的价值在于，它不仅仅是一部教育史的记录，更是一部关于中国人民在教育探索道路上，不断学习、反思、革新，并最终塑造民族未来的历史画卷。
评分前面读起来见识到一些新鲜知识 近代部分开始一些说辞就有失偏颇 红色气息过于强烈让人产生眩晕感 算是拿下的第一本啦 外国教育史好像更有意思些 加油特！
评分作为了解很有用
评分考研中国教育史的参考书，不过我看的是修订本，1994年1月第1版。挺好的，起码知道教育史的来龙去脉，弄懂了很多名词概念，考研加油!
评分考研的考生可以去喜马拉雅电台完成这本书的收听了，备考的时候看看这本中国教育史的内容非常有帮助~尤其考北师大的小朋友，这本书是必读书目。
评分感到编书的人很固执地坚持一个观点来看历史。问题提得也不怎么样。不过，还是要看。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有