《吾爱教学》是一本黎教授对张楚廷先生的五I思想的理解和感想。上了黎教授的课,在平常的课堂中黎教授对张楚廷先生的思想一直很推崇,特别是对于张楚廷先生的五I思想更是推崇备至。随着时间的推移,我一直很好奇黎教授为何如此的推崇张楚廷先生的五I思想,《吾爱教学》这本书的...
评分只为真理求真理,由《吾爱—张楚廷“五I”课程哲学的理论与践行》序论知,课程概念于1918年首先在美国出现,后来有泰勒和多尔等美国学者做了理论研究推进了相关学术的发展,但我们的学者老师们发现其中的两个明显的缺陷:一方面,他们就知识论知识,而从未直击人自身。另一方面...
评分说起来有些抱歉,受黎老师要求阅读此书,便抱着学习的心态来阅读此书,由于自身的知识认知深度实在不高,内容有些生涩难懂充满哲理与启迪,无奈草草而读,想来这本书应该是每读一遍就会有新的收获的,于是想发表一下自身对书中部分内容的粗略见解:其中的 “五I” 既考虑了课程...
评分在这本书中我懂得了很多新的知识,比如打造五I课堂,黎利云老师想要达到的课堂目标是“教育就是培养智慧,就是达成对人生和世界更深的理解;除了充分利用教材所提供的信息外,还要学会收集相关资料,尽量占有广博的资讯;用生动的故事、用幽默的语言、睿智的思想激发兴趣;课堂...
评分我也是在老师的推荐下来读了此书,虽然现在还没有把整本书都读完了,但是却也了解到了5I思想,我觉得这是一个非常有用的并且实际的想法,黎老师在书本里面非常系统的、富有逻辑性的讲授了关于教学的知识,这让我们师范生受益匪浅,我认为这是我们师范生的必读书籍。当我们读完...
读《吾爱教学》有感: 从《吾爱教学》中,我们看得出作者对于“五Ⅰ”的独到见解,教育从生活出发,生活促长教育。“五Ⅰ”的意义不仅于此,对于基本的教育形式和往后发展是教育趋势,都有解读与分析,是一本好书。
评分推荐
评分黎利云老师的《吾爱教学》一书,感触颇深,对今后自己从事教师这一职业带来许多启发。 书中给大家详细地介绍了“五I”(即Information—信息、Interest—兴趣、Inquiry—质疑、Intuition—直觉、Intelligence—智慧)这一教学哲学、教学理念及思维模式,它不同的图示代表着不同的理解方法和角度,五个要素之间彼此关联,形成了多样的化合关系,“五I”立足于中国课程的历史和现实境遇,立足于对美好教育生活、美好人生的强烈向往,因而具有教育现实批判性和教育实践指导性。
评分五I课程观是张楚廷教授创造的教育哲学理论。五I内涵丰富、每个I之间关系密切,其深刻性在于浓厚的人本性。五I作用机制复杂,个体内的五I具有互补性,个体间或群体间的五I具有化合性。该理论可以广泛运用于各种实践,既是工作理论,也是生活理论。吐鲁番等地的实践表明,五I是优秀的课程资源组织观、卓越的课程改革实施观、出色的家庭教育开展观。
评分“五I”即Information—信息、Interest—兴趣、Inquiry—质疑、Intuition—直觉、Intelligence—智慧。其中,张教授指出:兴趣先于意志;信息宽于知识;直觉重于逻辑;质疑甚于聆听;智慧高于聪明。“兴趣先于意志”这让我想到了一句话“兴趣是最好的老师”,联想到课改目标中的“关注学生的学习兴趣和经验”,我觉得作为教师,应尊重学生的兴趣,激发学生的学习兴趣,使他们形成积极主动的学习态度。
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