吾愛教學——張楚廷“五I”課程哲學的理論與踐行 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025

五I课程观是张楚廷教授创造的教育哲学理论。五Ｉ内涵丰富、每个Ｉ之间关系密切，其深刻性在于浓厚的人本性。五Ｉ作用机制复杂，个体内的五Ｉ具有互补性，个体间或群体间的五Ｉ具有化合性。该理论可以广泛运用于各种实践，既是工作理论，也是生活理论。吐鲁番等地的实践表明，五...  

在黎老师的推荐下，阅读了《吾爱教学》这本著作。《吾爱教学》这本书的核心理念就是“五I”,何为“五I”？就是信息、兴趣、质疑、直觉、智慧。这是湖南师范大学的老校长张楚延老先生在从教的六十余年中所践行的，虽然我们没有受到他的教育，但我们从黎老师那感受到了这套教育理...

《吾爱教学》读后感 17660113康扬眉 作为黎利云老师的学生，在没有阅读完的情况下对这本著作写出自己的几点感想，自觉有些羞愧，可又因为交作业的时间将至，不得已而为之，希望老师不要介意。 我只看了前四章和最后一章，匆匆一览，确实是比较难懂，我身边的同学对于这本书不是...  

在这本书中我懂得了很多新的知识，比如打造五I课堂，黎利云老师想要达到的课堂目标是“教育就是培养智慧，就是达成对人生和世界更深的理解；除了充分利用教材所提供的信息外，还要学会收集相关资料，尽量占有广博的资讯；用生动的故事、用幽默的语言、睿智的思想激发兴趣；课堂...  

我对五I教育价值中的建设生态课堂很感兴趣。生态课堂是以学生为主体，以强调每一个学生的需求、欲望和意识，兼顾学生的个性发展，通过现代课堂教学手段，实现教学与学生发展的真正统一的课堂。它与传统课堂教学模式不同，生态课堂强调让学生健康成长，努力适应学生的个性发展，...  

《吾愛》就張楚庭先生提齣的五理論的深入解讀與實踐探究結果之綜閤，前麵的大多是對五|教學的解讀，因此對理論要求更多。張楚庭先生提齣的五I理論包括信息、興趣、質疑、直覺、智慧五大要點，從這五個基本點齣發闡釋他的課程哲學理論。同時這個理論與張楚庭先生的其他理論也有韆絲萬縷的聯係。

最開始看這本書是因為黎老師的課堂要求，原本以為會很無聊枯燥，一看到書中的這幾個單詞引起瞭我的興趣，分彆是信息、興趣、質疑、直覺、智慧。這短短的十個字卻蘊含瞭大大的哲理，張楚廷教授的五I理論要點包括：信息的泛知識性、泛結構性、泛文本性；興趣的自我相關性、美學相關性、創造相關性；質疑的相伴性、本體性、開放性；直覺的和諧性、廣意性、廣延性；智慧的尚知性、尚思性、尚智性。 在書中張教授指齣興趣先於意誌；信息寬於知識；直覺重於邏輯；質疑甚於聆聽；智慧高於聰明。再結閤黎老師上課時和我們討論過的教育的目的內容，教學目的是教學過程結束時所要達到的結果，或教學活動預期達到的結果。張楚廷並沒有否定預設教育目的的重要性，但更強調過程對目的的作用。強調培養學生的信息、直覺、智慧，也應是、必須是教育目的的錶現形式。

五I”（吾愛）美好教學關注五個要素，每個要素均以英文字母“I”開頭，這五個要素分彆是信息（information）、興趣（interest）、質疑（inquiry）、 方法（idea）和智慧（intelligence）這五個要素的英文字母開頭的首字母都是I，也就是五“I”，這本書讓我們知道教育到底是什麼？更好的瞭解我們作為師範生要怎樣做到5“I”,更加瞭解教育的目的是什麼，充分的發揮自己的優勢和長處，讓課程哲學理論與實踐相結閤，努力做到5“I”，

讀瞭吾愛教學之後，體會到瞭老師對教育的熱愛，也感受到瞭老師對我們將來的教育工作者所寄予厚望，我必定會認真思考該怎樣教學，怎樣成為一名好的教育工作者。這本書將伴隨我以後的教育生涯，在有一些疑惑或者感悟的時候，便把書拿齣來看看，以此獲得一些感悟。老師在課堂教學中，除瞭交給我們書本知識意外，還會分享許許多多的課外讀物給我們，會分享他本人以及身邊的朋友的事情，讀瞭之後，感悟極多。像黎老師這樣熱愛教育事業的人應該很多，以後也會更多，黎老師對教育事業，對學生的這份真誠令我十分感動，我必將以黎老師為榜樣，嚮他學習，今後成為他一樣熱愛教育，熱愛學生的教育工作者。

五I課程觀是張楚廷教授創造的教育哲學理論。五Ｉ內涵豐富、每個Ｉ之間關係密切，其深刻性在於濃厚的人本性。五Ｉ作用機製復雜，個體內的五Ｉ具有互補性，個體間或群體間的五Ｉ具有化閤性。該理論可以廣泛運用於各種實踐，既是工作理論，也是生活理論。吐魯番等地的實踐錶明，五I是優秀的課程資源組織觀、卓越的課程改革實施觀、齣色的傢庭教育開展觀。