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布鲁纳作者

文化教育出版社

邵瑞珍译者

1982 出版日期

99 页数

0.27 价格

丛书系列

图书编码

教育过程在线电子书图书标签: 教育教育学杰罗姆·布鲁纳心理学认知结构经典教育理论美国

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发表于2024-12-22

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教育过程在线电子书用户评价

评分☆☆☆☆☆

结构主义。

评分☆☆☆☆☆

= = 人生中第一次看完的教育名著，肤浅地留念一下

评分☆☆☆☆☆

读读对于clarify结构主义一些非常基本的概念很有用

评分☆☆☆☆☆

看不懂

评分☆☆☆☆☆

应该是本专业必读的书目。布鲁纳所主持的会议前瞻性极强，除了作为精髓的学科结构以及螺旋式课程，还有他们对于教学辅助工具的评价。就现在的慕课与VR应用而言，不是排除了教师，而是要求更多更好的教师，是要求教学法与辅助工具有同样之考虑，即教学的目的与要求。再读与三读免不了的

教育过程在线电子书著者简介

布鲁纳(Jerome Seymour Bruner,1915--)当代美国心理学家、教育家。出生于美国纽约。1937年在美国杜克大学获学士学位，1941年获哈佛大学心理学博士学位，后又获西北大学、谢菲尔德大学、坦普尔大学等9所高校的荣誉学位。第二次世界大战期间，他曾转向社会心理学研究，战后返回哈佛大学执教，致力于认知研究中心主任。布鲁纳以其卓越的教育和心理实验研究成果及社会科研活动成绩，先后荣获美国优异科学将（1962年）等。布鲁纳的主要代表作《教育过程》（the Process of Education）、《思维之研究》（A Study of Thinking）、《论认识》(On Knowing)（1964）、《教学理论探讨》（Toward a Theory of Instruction）（1966）、《认知生长之研究》（Studies in Cognitive Growth）(1966)等，其中最重要的最有影响的是《教育过程》一书（施良方著.学习论----学习心理学的理论与原理[M].北京:人民教育出版社.2000:200）