教育過程 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025
布魯納(Jerome Seymour Bruner,1915--)當代美國心理學傢、教育傢。齣生於美國紐約。1937年在美國杜剋大學獲學士學位，1941年獲哈佛大學心理學博士學位，後又獲西北大學、謝菲爾德大學、坦普爾大學等9所高校的榮譽學位。第二次世界大戰期間，他曾轉嚮社會心理學研究，戰後返迴哈佛大學執教，緻力於認知研究中心主任。布魯納以其卓越的教育和心理實驗研究成果及社會科研活動成績，先後榮獲美國優異科學將（1962年）等。布魯納的主要代錶作《教育過程》（the Process of Education）、《思維之研究》（A Study of Thinking）、《論認識》(On Knowing)（1964）、《教學理論探討》（Toward a Theory of Instruction）（1966）、《認知生長之研究》（Studies in Cognitive Growth）(1966)等，其中最重要的最有影響的是《教育過程》一書（施良方著.學習論----學習心理學的理論與原理[M].北京:人民教育齣版社.2000:200）
- 教育
- 教育學
- 傑羅姆·布魯納
- 心理學
- 認知結構
- 經典
- 教育理論
- 美國
《教育過程》一書分“引論”部分和繼“引論”部分的正文，共五章。其中，四個題目是《結構的重要性》、《學習準備》、《直覺思維和分析思維》和《學習動機》。一個設想是關於在教學中怎樣最好的幫助教師。
具體描述
讀後感
布鲁纳的《教育过程》一书，主要是集中讲了四个题目和一个设想，四个题目是结构，准备，直觉和兴趣，而一个设想是指在教学工作中怎么最好地帮助教师。首先这本书先是开门见山地交代了写这本书的背景，也即美国从五十年代下半期，特别是1957年苏联发射人造卫星以后，为了与苏联...
評分用戶評價
課堂是部分，課程是整體。學習要學會結構化知識背後的觀念，學科本質的觀念。
评分看不懂
评分看不懂
评分好想說渣渣啊...在動機那裏討論奬優製度，可你好歹從理論層次分析分析啊，隻羅列那麼點例子有個毛綫意義...好吧，這書確實蠻水的...
评分布魯納的《教育過程》一書，主要是集中講瞭四個題目和一個設想，四個題目是結構，準備，直覺和興趣，而一個設想是指在教學工作中怎麼最好地幫助教師。首先這本書先是開門見山地交代瞭寫這本書的背景，也即美國從五十年代下半期，特彆是1957年蘇聯發射人造衛星以後，為瞭與蘇聯爭霸，想改革中小學數學與自然科學課程，試圖培養大批科技人纔。1959年，布魯納召集理學教授、心理學傢等35人，就此召開會議。這本書正是對這次大會討論所作的總結報告，是闡明美國六十年代初期這次課程改革的指導思想的著作。
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 qciss.net All Rights Reserved. 小哈圖書下載中心 版权所有