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布魯納作者

文化教育齣版社

邵瑞珍譯者

1982 出版日期

99 頁數

0.27 價格

叢書系列

圖書編碼

教育過程在線電子書圖書標籤: 教育教育學傑羅姆·布魯納心理學認知結構經典教育理論美國

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發表於2025-02-16

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教育過程在線電子書用戶評價

評分☆☆☆☆☆

讀讀對於clarify結構主義一些非常基本的概念很有用

評分☆☆☆☆☆

剛開始讀的時候，真的看不懂，過目即忘。但是從第一章引言的後半部分開始漸入佳境。第二張第三章真的經典，後來的內容都是！除瞭第四章直覺思維感覺偏晦澀瞭些，讀得有點辛苦。真的是本經典之書，可以一看再看，對現今的教育來說都是非常有藉鑒意義的，就是真的文章晦澀瞭些，不是翻譯的鍋，是這文本身就這樣，我看瞭，英文也不好懂......

評分☆☆☆☆☆

很有啓發！篇幅不長，卻是瞭解結構主義的不錯資料。

評分☆☆☆☆☆

可以跨領域媲美心理學領域的社會動物一書，對於認知結構的作用原理和培養，極具美國的簡約主義風格，卻又非常嚴謹，理念拆分也特彆的閤理，很適閤教師或者傢長閱讀，不得不說，具有改革精神的人都具有大師範！

評分☆☆☆☆☆

課堂是部分，課程是整體。學習要學會結構化知識背後的觀念，學科本質的觀念。

教育過程在線電子書著者簡介

布魯納(Jerome Seymour Bruner,1915--)當代美國心理學傢、教育傢。齣生於美國紐約。1937年在美國杜剋大學獲學士學位，1941年獲哈佛大學心理學博士學位，後又獲西北大學、謝菲爾德大學、坦普爾大學等9所高校的榮譽學位。第二次世界大戰期間，他曾轉嚮社會心理學研究，戰後返迴哈佛大學執教，緻力於認知研究中心主任。布魯納以其卓越的教育和心理實驗研究成果及社會科研活動成績，先後榮獲美國優異科學將（1962年）等。布魯納的主要代錶作《教育過程》（the Process of Education）、《思維之研究》（A Study of Thinking）、《論認識》(On Knowing)（1964）、《教學理論探討》（Toward a Theory of Instruction）（1966）、《認知生長之研究》（Studies in Cognitive Growth）(1966)等，其中最重要的最有影響的是《教育過程》一書（施良方著.學習論----學習心理學的理論與原理[M].北京:人民教育齣版社.2000:200）