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约翰·弗里德里希·赫尔巴特 (Johann Friedrich Herbart) 作者

人民教育出版社

赫尔巴特著译者

2002年01月出版日期

476 页页数

21.0 价格

平装

外国教育名著丛书丛书系列

9787533843328 图书编码

普通教育学教育学讲授纲要在线电子书图书标签: 教育学教育赫尔巴特普通教育学教育理论研究生教育名著学习

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发表于2024-11-21

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普通教育学教育学讲授纲要在线电子书用户评价

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重读经典有助于破除迷思

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没太读懂

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要真正看透Herbart思想是有挑战性的，翻译过来的语言（或者他本人写得）不精炼。私以为，评论区的很多小伙伴没理解好普通教育学。建议去知网搜本书的建构术，清晰明了，概念层次结构可不能混（千万不要套入现代教育中的理论概念，是有时代差距的。）。我：1806年，康德刚过世2年，达尔文还有3年出生，弗洛伊德冯特未问世……Herbart已经尝试用道德作为教育整个目的，这个着手点难度极高。他带着他天才般的哲学思考进行了论述：该如何实现这个目标，又有何注意事项。他首次将思辨和鉴赏分开，从人出发，重视同情的培养…要说的太多，待我读完，整理好后写书评。历史淘沙百年，多幸运那时的金沙落在了我的案头。

评分☆☆☆☆☆

中文的翻译还是有问题的。比如，什么叫“性格的客观部分和主观部分”。