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普通教育学教育学讲授纲要
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约翰·弗里德里希·赫尔巴特 (Johann Friedrich Herbart) 作者
人民教育出版社
赫尔巴特著 译者
2002年01月 出版日期
476 页 页数
21.0 价格
平装
外国教育名著丛书 丛书系列
9787533843328 图书编码

普通教育学教育学讲授纲要 在线电子书 图书标签: 教育学  教育  赫尔巴特  普通教育学  教育理论  研究生  教育名著  学习   

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发表于2024-05-12

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普通教育学教育学讲授纲要 在线电子书 用户评价

评分☆☆☆☆☆

本书的阅读难度极大，特别是第二编和第三编。但细读几遍之后，感觉思想博大精深。

评分☆☆☆☆☆

大面上可以看得懂他想表达的思想。但在阅读的过程中越来越觉得其语言晦涩，一个干枯的理论没有鲜活的事例，难免让人难以理解。即便看了原文也很难领会。

评分☆☆☆☆☆

语言表述佶屈聱牙。以“思想范围”和“兴趣”、“意志”和“道德性格”铺展开人性成长的理解，以此奠基“教育者”与“受教育者”的教育关系。区分了“教育”、“教学”、“管理”、“训育”等不同行动。怎么说呢，就道德教育部分，赫尔巴特并没有澄清他所追索的实质性道德品质及其落实在教育过程中的体现。最疑惑不明的问题：他律到自律的教育过程，或者更恰切的说，是成长过程，是如何发生的？还是说这样一种提问方式无法引导更好地获取答案？

评分☆☆☆☆☆

没太读懂

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