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書不錯，翻譯太爛爛爛爛爛爛爛爛爛爛爛爛爛爛。。。

由於傢庭背景的緣故，對教師這個職業總是感覺特彆親切。雖然現在教師已經不再被當作是“人類靈魂的工程師”瞭，但正如本書所展示的，一個好的教師對學生的影響絕不僅僅是在“知識”這個層麵。這個世界上每一個願意把自己奉獻給孩子們的教師都值得我們尊重和感謝，但同時，我們每個人其實都可以像作者那樣去影響更多的人，用更好的方式幫助孩子成長。

叢林小學56號教室的雷夫老師，“改變生命的教學法”的最佳實踐案例。

56號教室

書不錯，翻譯太爛爛爛爛爛爛爛爛爛爛爛爛爛爛。。。

我这次是和同事们一起读这本充满奇迹的书的。看着看着，常会是哑然失笑：和雷夫相比，自己教书二十多年，曾经不也一样有过跃跃欲试的决心，有过奋战子时的备课，有过垂头丧气的冲撞，以及小有收获时的窃喜？虽然没创造什么奇迹，但是我若把心得也这么写写，怕也是一本厚...  

读完这本书已经近半个月了，摘录笔记也反反复复看过几遍了，但迟迟没有动笔，大概一直思考这本书到底真的给了我什么启示吧——一直以为，很多振聋发聩言论或者新奇有趣的事例虽然能够让我的想法改变一些，但我还是希望能够仔细琢磨切入我灵魂的那种启示。 于是，在反复思考之后...  

读完这本书已经近半个月了，摘录笔记也反反复复看过几遍了，但迟迟没有动笔，大概一直思考这本书到底真的给了我什么启示吧——一直以为，很多振聋发聩言论或者新奇有趣的事例虽然能够让我的想法改变一些，但我还是希望能够仔细琢磨切入我灵魂的那种启示。 于是，在反复思考之后...  

“我们的文化是一场灾难，我希望曾经有所感悟的家长和老师都能赞同这一点。在一个认为运动员和明星比科研人员和消防员更重要的世界里，培养友善而又聪颖的人已经变得几乎不可能了。”雷夫老师的一席话，如同在我这个初当老师，刚刚品味到教学快乐的人头上泼了一瓢冷水，我想我...  

如果我曾经遇到过这么一位老师，现在的我会不会更好一些？我说的“更好”，不是像这本书的封底说的那样“就读于哈佛、斯坦福等顶尖大学并取得不凡成就”，我只是想，我会不会比现在更勇敢一些？或者说，至少，因为曾经拥有过这么一位老师，而对这个世界更多点信任？ 当然，也...