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約翰·古得萊德作者

華東師範大學齣版社

蘇智欣譯者

2006/02/01 出版日期

455 頁數

46.00元價格

平裝

影響力教育理論譯叢叢書系列

9787561744819 圖書編碼

一個稱作學校的地方在線電子書圖書標籤: 教育教育學約翰·古德萊德美國學校教育教育/教學學術教育研究發展議題-教育

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發表於2024-06-04

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一個稱作學校的地方在線電子書用戶評價

評分☆☆☆☆☆

可讀性很強，如果想要以學校作為研究對象的話，這本書的研究思路和材料組織方法可以藉鑒

評分☆☆☆☆☆

教育問題也是無國界的呀二十年前美國教育的問題在中國正在上演

評分☆☆☆☆☆

看瞭一遍。瞭解瞭一個大概。書中提到的許多問題也是現在我們國傢的教育中存在的問題。

評分☆☆☆☆☆

看瞭一遍。瞭解瞭一個大概。書中提到的許多問題也是現在我們國傢的教育中存在的問題。

評分☆☆☆☆☆

又讀瞭一遍，依舊摺服。教育是會自我退化的，為教育而教育，為知識而知識。古德萊德就發現，在數學課堂上，學生隻是跟著老師做題，但老師很難嚮學生們證明為什麼要做題，每一門知識的意義在哪裏。教育一不留神就會退化為一種程序遊戲，學生除瞭服從彆無他法。這是今天學校大眾化之後必須麵對的問題。

一個稱作學校的地方在線電子書著者簡介

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一個稱作學校的地方在線電子書圖書描述

西奧多·賽澤在《一個稱作學校的地方》二十周年紀念版的序言裏，簡練精闢地評述瞭美國20世紀80年代初兩項重大教育工程的性質。一項是全美優質教育委員會的報告，題為“處在危機中的國傢”。這是專門迴應當時“公眾普遍的看法，認為我們的教育係統存在著嚴重的問題”。另一項則是：美國學校教育史上規模最大和最復雜的調查研究之一，即學校教育研究”，本書就是這一調研的綜閤報告。

《一個稱作學校的地方》的研究和寫作從20世紀70年代末延伸到80年代初。這是一個有深度、有收獲、令人筋疲力盡的學習過程。成韆上萬的研究數據是從一批有代錶性的美國中小學校收集上來的。在本書第一版的附錄A裏，我們列舉瞭一係列的技術報告和其他原始資料，顯示瞭這些數據的廣泛性。列在附錄B裏的工作人員大多數是在采集數據的最後階段雇用的半時工。因為紀念版需要給新序言和後序留齣空間，所以刪去瞭原版中的這兩個附錄，以及原版的序和其他的一些前麵部分。原版裏為27000人—那些為我們的調研提供瞭數據的學生、傢長、教師及學校領導人—所緻的獻詞仍保留在新版裏。

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