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很帶來思考的書- - - 對現有教育體係的深刻反思 - - - 並且具有絕對行動力的改革傢。

冗雜冗餘，乾貨不多。但也有可觀的地方，比如提齣的一些主意觀點現在基本上都實現或嚮此方嚮發展，還是比較有前瞻性，但確實沒什麼用。

有啓發。不過注重知識點的教學法和自主性學習之間顯然存在矛盾，學生在自主性上的個體差異也需要考慮。

現在看還算是一本預見未來的書，過幾年看就隻能當曆史書瞭

有啓發。不過注重知識點的教學法和自主性學習之間顯然存在矛盾，學生在自主性上的個體差異也需要考慮。

内容不错。 入选一豆友的“毁书不倦”豆列，比较中肯：“删除一切注释和参考文献的阉割翻译图书，以中信出版社、浙江人民出版社为代表。但却不忘加上“译者注”“编者注”，怪哉！” 此外，再加上时间的原因，部分内容的翻译有待商榷。 例： 当读到“精熟教学法”的时候...  

每个人都有在学校接受教育的经历，也有自学的经历。其中，很多人对学校的考试与被动式听讲深恶痛绝，开始尝试用主动的自学方式来吸收知识，到头来却发现自己的自学进度还不如学校的模式。 毕业后，所有人的学习模式只能靠自学了，我们迫切需要掌握这项学习技能。但说起来容易，...  

可汗让我们了解到了一个理想主义者的人生状态与格局，无论读者是否从事教育行业，都可以通过阅读这本书才重新审视自己的人生意义。当然更重要的是为中国教育互联网的践行者提供理想进行的能量和激情，通过教育互联网的发展帮助中国教育实现教育平等！