據英文1975年第11版譯齣。
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經典。
评分①由於宗教可以提供庇護和財力、辦學的支持，西方教育前三分之一都非常依賴於宗教，甚至可以說是宗教的傳播工具。後來由於供給趕不上需求，更多的人加入傳播知識的行列，逐漸世俗化，也就有瞭多樣性。為後來文藝復興打下基礎。②法國大革命之後國傢經營國民教育模式基本確立③相比於為瞭順應技術革命培育工人，教育模式改變的目的更多是為瞭意識形態的控製④從教育史的角度觀察哲學傢的思想行為很有趣，等之後多瞭解一些會再重讀這本。
评分20世紀之前寫的很清晰……從20世紀開始主綫不清晰…… 讀這本書之後還需要更多瞭解20世紀之後的教育理論……
评分真的沒有人吐槽一下翻譯嗎？
评分①由於宗教可以提供庇護和財力、辦學的支持，西方教育前三分之一都非常依賴於宗教，甚至可以說是宗教的傳播工具。後來由於供給趕不上需求，更多的人加入傳播知識的行列，逐漸世俗化，也就有瞭多樣性。為後來文藝復興打下基礎。②法國大革命之後國傢經營國民教育模式基本確立③相比於為瞭順應技術革命培育工人，教育模式改變的目的更多是為瞭意識形態的控製④從教育史的角度觀察哲學傢的思想行為很有趣，等之後多瞭解一些會再重讀這本。
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