寫作教學教什麼 在線電子書 圖書標籤: 寫作 語文 教育 專業類-教師知識/教練技能 專業成長 專業類-教師知識 王榮生 語文教學
發表於2024-06-03
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後麵的幾個案例很有啓發。
評分本書是對傳統寫作教學一種顛覆性的創新,從序列研究到活動研究,從過程理論到交際情境,無不立足於寫作的本質的探究,立足於哲學和後現代理論在教學中的轉化。傳統的套路化是理性主義追求的秩序在作文中的體現,新課程寫作教學必須有後現代的視野,必須融入倫理、過程哲學、交往理論甚至實用主義的技術性模式。
評分本書是對傳統寫作教學一種顛覆性的創新,從序列研究到活動研究,從過程理論到交際情境,無不立足於寫作的本質的探究,立足於哲學和後現代理論在教學中的轉化。傳統的套路化是理性主義追求的秩序在作文中的體現,新課程寫作教學必須有後現代的視野,必須融入倫理、過程哲學、交往理論甚至實用主義的技術性模式。
評分#助益很大!每個中小學語文老師都該讀一讀!
評分講座是比較偏論文掛的,體例的設置蠻有意思的,會給作文教學帶來一些啓發。
王榮生,上海師範大學教授,教育部“全國課程資源專傢工作委員會語文分委會”委員,中國高等教育學會語文教育專業委員會常務理事、學術部主任。著有《語文科課程論基礎》、《新課標與語文教學內容》、《聽王榮生教授評課》等。
這是值得你慢慢讀的書
取材於上海師範大學承擔的教育部“國培計劃”示範性集中培訓項目的係列培訓課程,是在語文骨乾教師培訓實踐中逐漸積纍的優質課程資源。
這是需要你用筆來讀的書
將培訓現場的情境性元素,在紙質的書上加以體現,“參與式”的編排方式,引導你始終“在場”,就像是培訓中的一員。
聚焦“新課程實施中語文教學的有效性”這一主題,針對“教學內容的閤宜性”和“教學設計的有效性”這兩個核心問題。內容由三個互補的“工作坊”組成。
主題學習工作坊
“專傢報告”、“專傢視角”、“互動交流”,體現專業的引領。
共同備課工作坊
“沉浸式體驗”,閤作專傢和研修學員共同開展教學研究活動。
課例研究工作坊
專傢教師和實踐探索者的“教學示例”,一綫教師的多重對話。
这套丛书在设计上非常有个性,正如它的品牌词所说,“参与式语文教师培训资源“,这确实是套需要像听讲座一样动笔的书。书中分为三大模块,即主题学习工作坊,共同备课工作坊,课例分析工作坊。(部分书只有两个模块,根据具体主题而定)其中的主题学习是从专家视角来反思当下...
評分 評分这套丛书在设计上非常有个性,正如它的品牌词所说,“参与式语文教师培训资源“,这确实是套需要像听讲座一样动笔的书。书中分为三大模块,即主题学习工作坊,共同备课工作坊,课例分析工作坊。(部分书只有两个模块,根据具体主题而定)其中的主题学习是从专家视角来反思当下...
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