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[新西蘭]約翰·哈蒂作者

教育科學齣版社

金鶯蓮;洪超;裴新寜譯者

2015-4-1 出版日期

297 頁數

48.00元價格

平裝

叢書系列

9787504189226 圖書編碼

可見的學習在線電子書圖書標籤: 教育教學教師學習理論可見的學習元分析心理學學習研究

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發表於2024-06-23

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可見的學習在線電子書用戶評價

評分☆☆☆☆☆

按照備課、上課的流程，梳理瞭對課堂學習最有效的教學策略，簡明易懂，操作性強。作者舉重若輕，所有的觀點都有成韆上萬的實證研究為依據，但字裏行間少有冗雜的數據，也沒有生造的術語，偶爾有“小段子”作點睛之筆。好讀又有用的一本書。

評分☆☆☆☆☆

基於實證研究的教育科學，有說服力。縱然多數關於團隊建設難以踐行，至少也強調瞭我認可的“教師影響力”：熱忱和靈慧，自我評價與元認知策略指導。——對教育評價感興趣！

評分☆☆☆☆☆

以學生為主導，充滿熱情，保持學習的態度，設定可見並且具有挑戰的目標，讓孩子們明確“去哪”，“怎麼去”，“下一步”，

評分☆☆☆☆☆

幫我娘完成任務而讀的。作者應該是照顧瞭大量教師不願意閱讀的習性，整本書的內容不斷壓縮，最後成為一本薄薄的操作手冊。我實在不喜歡這種推導過程大部分省略隻剩下提綱的東西。但是即使是提綱，也讓人感覺到瞭作者對教育行業的熱忱和責任感。

評分☆☆☆☆☆

硬啃（我選擇瞎jb教（

可見的學習在線電子書著者簡介

約翰·哈蒂（John Hattie），澳大利亞墨爾本大學教育研究所主任、教授，新西蘭奧剋蘭大學榮譽教授。他是《可見的學習》的作者和《智力與智力測驗》（Intelligence and Intelligence Testing）的共同作者。

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可見的學習在線電子書圖書描述

《可見的學習:最大程度地促進學習(教師版)》凝聚瞭作者持續15年的研究成果，數據涉及成韆上萬名學生，這些基於證據的研究旨在揭示究竟什麼可以真正帶來學校學習的改進。《可見的學習:最大程度地促進學習(教師版)》是迄今為止關於這一領域相關研究最為完整的匯集與總結。《可見的學習:最大程度地促進學習(教師版)》是為學生、職前教師和在職教師而作，嚮他們解釋如何在課堂中運用《可見的學習》所提齣的原則。作者對最成功的乾預方式做齣瞭簡明易懂的總結，並提供瞭可操作的逐步指導，以幫助讀者在課堂中成功實施可見的學和可見的教。

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