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李政涛作者

华东师范大学出版社

译者

2012-7 出版日期

239 页数

32.00元价格

平装

丛书系列

9787561794883 图书编码

教育常识在线电子书图书标签: 教育教育常识李政涛教育教学自我教育思维重复读跨时间心理学

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发表于2025-02-11

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教育常识在线电子书用户评价

评分☆☆☆☆☆

本书记录了李振涛教授在教育研究工作过程中，生成的一些对教育理论与教育常识关系的感悟，全书七个部分七个主题，依次为“人性常识、教育理想、教育过程、教育内容、学生常识、教师常识和教学常识”等七个专题。相对而言觉得后面的四个部分更吸引我，可能还是实用主义思想在作祟。作者说“我期待的读者，是能够在思考、质疑、实践中完成自我建构的读者。”反思自己的教育教学工作，很多时候常常是做得多，想得少，但这也直接影响了自身教育教学水平能力的提升。在书中可以“从作者的视角和思想中捕捉到与自己教育教学现状和观念聚焦的部分”，从而激起新的认识、思考、灵感或者发现。

评分☆☆☆☆☆

被作者的坦诚感动。回看刚开始读这本书时写的：“实在是一本好书，泛泛的名字，却绝好的内容。作者是个很有意思的作者，乐于思考又颇为真诚。” 的确是印证了。几多处诚恳得有点可爱。//【莫名想摘一段后记】^ ^：“在酝酿和写作过程中，华东师大出版社编辑刘荣飞君展现了耐心的等待和催稿的艺术才能，例如，当他发现时间已经不能再拖下去之时，极为委婉和克制地向我表达了一种发生在他身上的常见现象：因为这个选题和这本书产生了‘焦虑性兴奋’和‘激动性失眠’。随后，他的失眠就变成了我的失眠。”:D

评分☆☆☆☆☆

“同道中人”，也是性情中人。

评分☆☆☆☆☆

作者为我们一一梳理出教育的常识，更是社会的常识、人性的常识，只不过在坚硬的现实面前，我们不再思考人存在的意义，工作的意义以及教学的意义。本书既有理论研究，包括教学伦理的诉求，还有教学实践层面的思考。行文具有诗意的情怀，又有理性的哲思。教育的目的就是转化，欲转化改变孩子，应该先从修炼自身开始。

评分☆☆☆☆☆

规定书目，通俗易懂，细细思考，总有些不错的教育观点。