教育常识 在线电子书 图书标签: 教育  教育常识  李政涛  教育教学  自我教育  思维  重复读跨时间  心理学   

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本书记录了李振涛教授在教育研究工作过程中，生成的一些对教育理论与教育常识关系的感悟，全书七个部分七个主题，依次为“人性常识、教育理想、教育过程、教育内容、学生常识、教师常识和教学常识”等七个专题。相对而言觉得后面的四个部分更吸引我，可能还是实用主义思想在作祟。作者说“我期待的读者，是能够在思考、质疑、实践中完成自我建构的读者。”反思自己的教育教学工作，很多时候常常是做得多，想得少，但这也直接影响了自身教育教学水平能力的提升。在书中可以“从作者的视角和思想中捕捉到与自己教育教学现状和观念聚焦的部分”，从而激起新的认识、思考、灵感或者发现。

很多如今已成熟知的常识。

很多如今已成熟知的常识。

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凝视自己 让黑暗响起回声。 自觉的教育。9月又快一半了

前一段时间，卢老师给了我一篇《教育常识》的读后感，要求我写点文字。于是，我总是好像欠了债一般，耿耿于怀的。 读到卢老师的读后感，或者说是教育叙事，自我叙事，有很多的感同身受。确实，新的教师在走入到职业生活之初，会遭遇挫折，乃至于困顿。这或许就是理论、理想面对...

前一段时间，卢老师给了我一篇《教育常识》的读后感，要求我写点文字。于是，我总是好像欠了债一般，耿耿于怀的。 读到卢老师的读后感，或者说是教育叙事，自我叙事，有很多的感同身受。确实，新的教师在走入到职业生活之初，会遭遇挫折，乃至于困顿。这或许就是理论、理想面对...

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