《大教學論教學法解析》是著作《大教學論》的解析，《大教學論》是17世紀捷剋教育傢誇美紐斯的最重要的教育著作，但實際上它的內容遠遠超齣瞭教學論的範圍，共三十三章，可以分成六個組成部分，涉及教育理論的各個方麵。它奠定瞭現代教育學的基本框架，是教育學從綜閤性的知識領域中分離齣來成為一門獨立學科的起點，它標誌著教育理論發展史上一個全新階段的開端。
具體描述
讀後感
[cp]#大教学论-（捷）夸美纽斯著，傅任敢译[图书]#早上做的决定，想国庆没事观摩一下这些教育史诗，找皮皮借的书。本书成于十七世纪1632年，那个欧洲资本主义蓬勃发展，有取代封建社会的势头，英国詹姆斯正和国会闹得不可开交，预备统一英国。法国，德国等不甘示弱，想必捷克的...
評分刚刚读完夸美纽斯的《大教学论》时感觉并无特别之处，仔细想想我们平时的教育教学，不过是把在我们学校进行的很多稀松平常的事情记录下来而已，但细细一想，才发现作者以及这本书的伟大之处，夸美纽斯是生活在十七世纪的人，而许多在今天习以为常的事情在当时给人们带去的估计...
評分教育学专业必读书籍。 《大教学论》一书是近代第一部比较系统的教育学著作，在教育发展史上有很大的影响。 《大教学论》是夸美纽斯的代表作，他生活于是1592年到 1670 年，是一个介于文艺复兴、宗教改革与启蒙运动之间的时代。他终生从事教育工作，是一位伟大的教育思想家。在...
評分夸美纽斯生于1592年，死于1670年，是捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者，出身于一磨坊主家庭。夸美纽斯年轻时被选为捷克兄弟会的牧师，并主持兄弟会学校。三十年战争（1618～1648）爆发后数十年被迫流亡国外，继续从事教育活动和社会活动。他尖锐地抨击中世...
評分夸美纽斯是捷克的著名教育理论家，同时也是近现代教育、教学理论的最伟大的奠基者之一。他的代表作《大教学论》在教育发展史上占有重要的地位，可以说，这是教学论诞生的标志。由于杰出的功绩，他被人们誉为教育学上的哥白尼。 在遥远的17世纪，结束了黑暗的中世纪，经历着文艺...
用戶評價
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评分此書詳細解說瞭何為教育，怎樣實施教育。對自然主義教育進行瞭全麵的敘說。展示一個真正意義上的自然教育
评分此書詳細解說瞭何為教育，怎樣實施教育。對自然主義教育進行瞭全麵的敘說。展示一個真正意義上的自然教育
评分如果哪本教育學考研的參考書說誇美紐斯的思想裏神學色彩少，那一定是瞎扯，關於教育目的等一些基本問題，大多是直接引用《聖經》類作品，說白瞭就是“神”的旨意，“一切本該如此，無可辯駁“”，（這點讓我想起來董仲舒的將儒學神學化瞭）不過他作為一名新教基督徒，又有一點小的宗教領袖的意味，書中帶有濃厚的宗教色彩倒是可以理解，在艱苦中成就如此冗長又情真意切的教學指導書可能就是信仰的力量？ 從書的內容來說，除瞭太多的《聖經》引用，還有一個問題，類比自然界的問題牽強附會地來說明人類教學活動應該怎麼做，實在是有點誇張瞭，這種手法看著像是《詩經》裏的起興？ 不過考慮時代背景，在17世紀就可以寫齣這樣係統性、理論性比較強的作品，應該是已經很好瞭。 從來沒有讀過《聖經》內容這麼多的書，感覺《聖經》裏的金句還是有很多的。
评分解釋瞭許多現在看來很自然的教學法為何要如此進行。
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